隨著我國(guó)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，初中音樂(lè)課得到了前所未有的重視。其實(shí)，初中音樂(lè)課不但可以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)，也能促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展和表達(dá)。目前，由于各種因素的限制，音樂(lè)課在初中階段的教學(xué)中還面臨著一些發(fā)展困境，使得音樂(lè)教學(xué)發(fā)展滯后，教學(xué)質(zhì)量有待提升。本文中，筆者經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查研究，并結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)際，探究了優(yōu)化初中音樂(lè)課堂發(fā)生教學(xué)的一些方法，希望能對(duì)初中音樂(lè)課的教學(xué)發(fā)展起到一定的助推作用。

一、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，優(yōu)化起音訓(xùn)練

由于教學(xué)條件的落后和各種相關(guān)教育因素的影響，音樂(lè)課在以往都是形式大于內(nèi)容，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的舉動(dòng)，學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)也是相對(duì)滯后，為此要想提升發(fā)聲教學(xué)的質(zhì)量，首先就要提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，確保基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，另外，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還需要給予相應(yīng)的發(fā)聲訓(xùn)練。當(dāng)然，面對(duì)不同的學(xué)生，我們還要做到因材施教，確保教育的個(gè)性化和統(tǒng)一性。

二、突出方法的創(chuàng)新，完善呼吸技巧

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行歌唱的時(shí)候需要運(yùn)用一定的技巧，尤其是要掌握正確的呼吸方法。完美和正確的呼吸方式是正確唱歌的基礎(chǔ)，也是提升歌唱質(zhì)量的重要保證。歌唱時(shí)的呼吸，無(wú)論是呼吸方法還是呼吸頻率都與一般性的呼吸活動(dòng)是不同的。在歌唱時(shí)，呼吸需要人為的調(diào)控，需要意識(shí)的控制。

三、構(gòu)建輕松課堂，革新教學(xué)方式

有效的發(fā)聲教學(xué)除了需要一些教學(xué)技巧外，還需要給學(xué)生留足一定的時(shí)間和空間，構(gòu)建輕松的課堂。在以往的初中音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)課一般都是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂被老師全包完，而學(xué)生的主體地位卻被忽視掉了。為此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較淡，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也就較差了。為了改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，教師一定要革新教學(xué)方法，敢于探究新的教學(xué)模式。如探究式教學(xué)、合作式教學(xué)、游戲教學(xué)、賽程教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等，這些教學(xué)方法都能突出學(xué)生的主體地位，可以把音樂(lè)知識(shí)化繁為簡(jiǎn)、化難為易，從而提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)。

四、追求卓越，強(qiáng)調(diào)咬文嚼字

在初中音樂(lè)發(fā)聲教學(xué)的過(guò)程中，音樂(lè)教師一定要引導(dǎo)學(xué)生重視口咽，強(qiáng)調(diào)口咽的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的技巧。這里所說(shuō)的口咽就是初中生在歌唱表?yè)P(yáng)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的嘴，一切歌唱中的母音一定要讓學(xué)生由咽腔做型唱出來(lái)、表達(dá)出來(lái)，這樣才能提升音色的質(zhì)量，讓學(xué)生在歌唱中發(fā)出優(yōu)美、和諧、婉轉(zhuǎn)的聲音旋律，進(jìn)而提高歌唱的質(zhì)量。在我們的日常交往和生活中，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)聲音都是很重要的，而對(duì)于歌唱的初中生來(lái)說(shuō)，聲音和語(yǔ)言都很重要，都是他們進(jìn)行歌唱和音樂(lè)藝術(shù)表達(dá)的重要方式。也就是說(shuō)，在發(fā)生的教學(xué)中，教師一定要讓學(xué)生掌握語(yǔ)言的精確性，確保發(fā)音的正確性，做到咬文嚼字。這些所說(shuō)的咬文嚼字不同于語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的咬文嚼字，這里強(qiáng)調(diào)的咬文嚼字是要求學(xué)生把個(gè)人氣息、音色和詞曲音調(diào)進(jìn)行有效的整合，實(shí)現(xiàn)整體美，實(shí)現(xiàn)發(fā)聲的完美效果。做到咬文嚼字，教師就要要求初中生在日常的音樂(lè)課堂和日常生活中，突出咬文嚼字的正確練習(xí)，強(qiáng)調(diào)歌詞句子中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，行腔要咬在標(biāo)漢拼音四聲音調(diào)的那一個(gè)韻母上。

“功夫不負(fù)有心人”，只要學(xué)生能堅(jiān)持這樣的訓(xùn)練，做到長(zhǎng)久化、常態(tài)化和科學(xué)化，那學(xué)生的發(fā)聲質(zhì)量一定會(huì)得到提升，他們的歌唱一定會(huì)更加動(dòng)聽(tīng)。