前兩天遇到一位家長(zhǎng)，她感激地對(duì)我說(shuō)：“張老師，我的孩子在今年的中考中成為了A等生。同事讓我傳授經(jīng)驗(yàn)，我說(shuō)，我哪里來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，就是按照孩子小學(xué)時(shí)張老師在家校練習(xí)本上教給我的方法，才有了孩子的今天呀！”看著家長(zhǎng)興奮的面龐，我比她還要高興。我擔(dān)任班主任工作多年，年年所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異、團(tuán)結(jié)向上；不僅在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅，而且學(xué)校所有課任教師都愿意教我所帶的班。十幾年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件。除此之外，還要擁有兩大法寶，一是制定科學(xué)合理的班級(jí)管理制度；二是加強(qiáng)家校溝通。

一、明確班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，建規(guī)立矩

俗話說(shuō)得好：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班級(jí)要成為一個(gè)班集體，就要有班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。只有這樣，才能形成具有向心力的班集體。在接新班時(shí)，我做的第一件事就是了解學(xué)生。不僅了解學(xué)生個(gè)人情況，還要了解學(xué)生家庭情況，做到心中有數(shù)。然后根據(jù)了解到的情況，和學(xué)生一起制定切實(shí)可行的含有近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)的班規(guī)。班級(jí)積分管理就是其中的一項(xiàng)班級(jí)管理策略。

在班級(jí)內(nèi)采取小組積分制，即把能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分為一個(gè)個(gè)小組，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、行為、考試成績(jī)等方面進(jìn)行積分，每天學(xué)生的表現(xiàn)都予以積分。如學(xué)習(xí)方面的，課堂積極發(fā)言的、作業(yè)完成得好的同學(xué)都可以得到加分獎(jiǎng)勵(lì)。積分情況每周進(jìn)行小結(jié)，每月總結(jié)表彰。對(duì)于積分和本小組成員相差5分以上的，我都要及時(shí)和該生溝通，幫他分析原因，以利于下個(gè)月有所改變。因?yàn)槊總€(gè)小組成員能力相當(dāng)，所以，每個(gè)孩子都有受表彰的可能，這樣一來(lái)，使得每個(gè)孩子都能夠跳一跳就能摘到果子，從而極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，班級(jí)形成了“比學(xué)趕幫超”的氛圍。每個(gè)任課老師都喜歡到我所帶的班級(jí)上課，因?yàn)閷W(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情高漲。

二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，架起家校橋梁

家庭教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)起著學(xué)校和社會(huì)難以替換的重要作用。一個(gè)人的品質(zhì)是否高尚、習(xí)慣是否良好、知識(shí)是否豐富、身體是否健康，都與家庭有著密切的關(guān)系。而家庭教育的老師就是孩子們的家長(zhǎng)?！芭巫映刹拧笔敲课患议L(zhǎng)的愿望，而怎樣使孩子成才、成什么樣的才，有些家長(zhǎng)卻并不明確。有著多年班主任經(jīng)驗(yàn)的我當(dāng)然明白這一點(diǎn)。我的做法是：定期召開家長(zhǎng)會(huì)和不定期家訪。還有就是每天簽寫家校聯(lián)系本。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我不僅將孩子們?cè)趯W(xué)校的情況客觀地反饋給家長(zhǎng)，還教給家長(zhǎng)們教育孩子的方法，以提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育水平。學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的支持。在與家長(zhǎng)的交往中，我會(huì)把學(xué)校的管理制度、班級(jí)的管理方法、以及學(xué)校取得的成績(jī)都開誠(chéng)布公的和家長(zhǎng)交談，以求得他們的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也會(huì)接納家長(zhǎng)們的建議。讓老師和家長(zhǎng)攜手共進(jìn)，共同教育好孩子。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。