摘#8195;要：中職的招生比例已經(jīng)與普高基本持平，但是中職學(xué)生的素質(zhì)卻在下滑。如何將中職學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才，是我們職教人一直探索的重要課題。在眾多問(wèn)題中，提高班主任班級(jí)管理水平成為首先需要解決的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，班主任要抓好學(xué)生的思想品德教育；重視班干部的選拔與培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干部的作用；構(gòu)建和諧地師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：中職班主任#8195;和諧#8195;師生關(guān)系

一、抓好學(xué)生的思想品德教育

現(xiàn)在到中職就讀的學(xué)生，大多是文化基礎(chǔ)不好、厭學(xué)、習(xí)慣懶散、不自信的孩子，真正希望學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)、出于理性思考而選擇上中職的學(xué)生不多。班主任教師必須正視學(xué)生的境遇，愛生如子，積極主動(dòng)，努力使學(xué)生樹立起對(duì)未來(lái)的信心。

1.用愛心幫助學(xué)生樹立信心

中職生普遍缺乏自信心。要樹立學(xué)生的自信心，首先班主任自己必須樹立對(duì)學(xué)生的信心。教師只有相信學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，學(xué)生的自信心才會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性才能被調(diào)動(dòng)起來(lái)。我們要設(shè)身處地的從學(xué)生的角度看待、理解和處理事情。

2.用細(xì)心走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界

中職生大都在十六七歲，既是青春勃發(fā)的花季，又是容易迷離的雨季，人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，思想容易受到外界的影響。在學(xué)生的教育管理中，班主任不僅要做到眼到、嘴到，更重要的還要心到。班主任要細(xì)心觀察學(xué)生心理變化，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地幫學(xué)生解決厭學(xué)、早戀等思想問(wèn)題，成為學(xué)生的貼心人。

二、重視班干部的選拔與培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干部的作用

一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部是班級(jí)的領(lǐng)路人，是旗幟。因此，班主任要注重班干部榜樣的樹立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。班主任要大膽地去選拔班干部，所選的班干部要有朝氣、有熱情、敢想敢做，盡可能地將德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生選拔到班級(jí)干部的隊(duì)伍中來(lái)。

1.公平、公正、公開選拔

班干部不是班主任賜予的，更不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)和選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。

2.加強(qiáng)培養(yǎng)

即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當(dāng)了干部，也應(yīng)當(dāng)對(duì)其嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育，特別是教育他們努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，才能具有號(hào)召力；教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。

3.嚴(yán)格考核

要加大對(duì)班級(jí)干部的管理力度。針對(duì)班級(jí)干部素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，從紀(jì)律抓起，嚴(yán)格要求每位班干部遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。在班干部犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任必須一視同仁，思想教育與處罰并舉。要對(duì)班委進(jìn)行嚴(yán)格的考核，及時(shí)地對(duì)班干部的履職情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，對(duì)于不稱職的班干部及時(shí)調(diào)換，從而讓所有的干部在實(shí)踐中樹立威信，保證班干部在班級(jí)管理和班務(wù)活動(dòng)中的話語(yǔ)權(quán)。

三、構(gòu)建和諧師生關(guān)系

尊師愛生是良好師生情感關(guān)系的基礎(chǔ)。在教育教學(xué)過(guò)程中，如果師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，那么它所營(yíng)造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。從學(xué)生的發(fā)展角度看，擁有交流能力、合作意識(shí)是事業(yè)取得成功的必要條件。優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。

1.熱愛尊重學(xué)生

羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己有陽(yáng)光?！崩蠋熜闹械年?yáng)光無(wú)疑就是那顆愛學(xué)生的心。只有熱愛學(xué)生，才能正確寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心地去雕塑每一位學(xué)生。

2.研究學(xué)生

正如蘇霍姆林斯基所講的，“盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界——這是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律”。只有了解學(xué)生的社會(huì)、家庭背景，個(gè)性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點(diǎn)，才有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)。只有在了解孩子的基礎(chǔ)上，我們才會(huì)對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題作出正確的判斷。也只有在了解孩子的基礎(chǔ)上，我們才能找到打開孩子心靈的鑰匙，真正走入孩子的內(nèi)心世界。

總之，班主任工作既是一門藝術(shù)，又是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。而中職班主任工作的特殊性又要求我們必須積極探索適合中職學(xué)校的班主任工作方法。在國(guó)家振興計(jì)劃深入實(shí)施，中職招生規(guī)模與普高相當(dāng)，國(guó)家投入不斷加大的時(shí)代背景下，如何將中職學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)家的有用之才，是時(shí)代向我們提出的要求。我們必須在班主任工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，不斷提高我們的管理水平和業(yè)務(wù)能力，也只有這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多合格的技術(shù)人才。

（作者單位：法庫(kù)縣職業(yè)教育中心）