摘#8195;要：職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作有著非常重要的地位，做好這項工作具有非常大的難度。本文分析介紹了“四進、三心、二意”的管理做法，就如何做好職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作進行探討。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校#8195;學(xué)生管理#8195;四進#8195;三心#8195;二意

職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作非常重要，筆者多年從事班主任工作，結(jié)合學(xué)院的現(xiàn)狀以及職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點，抓住他們心理發(fā)展規(guī)律，積極探索采用“四進”“三心”“二意”的方法進行學(xué)生管理工作，取得了良好效果。

一、“四進”

1.進頭腦

學(xué)生大都是初中畢業(yè)（或沒有畢業(yè)），他們正處于青春期，既充滿著生機與活力，同時又充滿著各種心理矛盾和沖突。班主任要抓住這一時期學(xué)生的特點，把學(xué)生的各種狀況裝在心里，記在腦中，把學(xué)生的安全與健康放在首位。筆者詳細(xì)了解班里每一位學(xué)生的心理和身體情況，把一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生放在重中之重的位置，把解決學(xué)生的各種問題放在首位。這樣，班主任始終把學(xué)生的情況裝進頭腦，才能保證把學(xué)生管理工作做好。

2.進宿舍

學(xué)生來自于四面八方，基本上居住在幾十公里、幾百公里甚至上千公里之外，這樣大部分學(xué)生都是住校生。身為十五六歲的獨生子女，以前都是飯來張口、衣來伸手，獨立性很差，現(xiàn)在的集體生活給他們帶來很多困惑。學(xué)院實行軍隊化管理，從入校起就從嚴(yán)管理，內(nèi)務(wù)力爭達(dá)到軍隊的水平，這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求雖然給初來新生帶來很大困難，但是這種管理和要求的確使學(xué)生在生活自理方面得到了很高的提升。身為班主任，筆者每天都在7:30以前準(zhǔn)時出現(xiàn)在宿舍，從開始的手把手教，到后來的督促、叮囑，真正地走進學(xué)生的生活，這樣才能拉近師生關(guān)系。

3.進教室

學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在教室進行的，走進教室也是班主任義不容辭的工作。臨近上課鈴響，班主任可以查看是否有人遲到、是否有人曠課？教室里學(xué)風(fēng)如何？同學(xué)相處是否異樣？只有這樣從點、線到面，做到仔細(xì)觀察，認(rèn)真對待每個細(xì)節(jié)，老師才能贏得學(xué)生更加的尊重。

4.進家庭

對于居住在各地的學(xué)生，班主任走進他們的家庭是不現(xiàn)實的。但是班主任要掌握學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的心理狀況。當(dāng)一個學(xué)生發(fā)生問題的時候，往往是與他們的家庭或家教有很大的聯(lián)系，所以班主任要及時與家長聯(lián)系，溝通學(xué)生情況。班主任與家長溝通，不是相互告狀，而是了解學(xué)生的優(yōu)缺點，讓他們揚長避短，將來能夠順利走上工作崗位。

二、“三心”

1.愛心

學(xué)生大多在初中階段是在老師眼中的差生，是得不到老師愛的孩子。雖然他們學(xué)習(xí)成績差，但是他們很想得到老師的認(rèn)可和關(guān)愛。從一入學(xué)開始，筆者便把他們看成自己的孩子，用陽光雨露般的愛心去關(guān)心、熱愛每一個學(xué)生。每個學(xué)生身上都有最強的一面，班主任在每個學(xué)生面前，甚至在表現(xiàn)最平庸、學(xué)習(xí)最感困難的學(xué)生面前，都要開發(fā)他們的精神領(lǐng)域，使他們能在這個領(lǐng)域里達(dá)到一定高度，讓他們在這個集體中感到自己并不低人一等，而是一個精神豐富的人，是一個自信的人。

2.耐心

踏入青春期的懵懂的孩子，面對日新月異的世界，面臨的誘惑太多，因此導(dǎo)致他們會有這樣那樣的缺點，會犯各種各樣的錯誤，這就要求班主任要靜下心來，耐心細(xì)致地做工作。班主任一方面要對學(xué)生嚴(yán)格要求，對待錯誤決不姑息，發(fā)現(xiàn)問題就要嚴(yán)肅、認(rèn)真對待，該批評時絕不手軟，另一方面要耐心地幫助學(xué)生找到錯誤的根源，要曉之以理、動之以情，讓學(xué)生心悅誠服地去認(rèn)識并改正錯誤。

3.細(xì)心

身為女性班主任，較男性班主任有著更細(xì)致的心，要把這份細(xì)致的心放在學(xué)生身上。學(xué)生中有許多敏感的孩子，他們感情細(xì)膩，性格內(nèi)向，經(jīng)常不太合群，很在乎同學(xué)或老師對他們的看法和說法，甚至有些多疑。班上如果有這些學(xué)生，班主任就要仔細(xì)觀察，對待他們要格外細(xì)心，發(fā)現(xiàn)他們的每一個優(yōu)點，提高他們的自信心，鼓勵他們積極參與班集體活動，增加對老師、同學(xué)的信任度，這樣使學(xué)生走出心靈的霧霾，成為一個積極向上的青年。

三、“二意”

1.要注意

“德高為范，博學(xué)為師。”班主任對學(xué)生的影響是非常大的。為人師表，以身作則，身為學(xué)生的管理者和教育者，要時時刻刻注意自己的言行舉止，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己榜樣的力量教育影響學(xué)生。

2.要有創(chuàng)意

班主任老師的管理教育方式也要多種多樣，若總是一成不變，學(xué)生肯定會厭煩。班主任要經(jīng)常與同事探討，特別是與年輕有活力的教師交流，學(xué)習(xí)他們的一些方法，同時，自己也要多花心思，在開展工作中不斷有新意、有創(chuàng)意。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）