摘#8195;要：中等職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)場所的地位一直處于“企業(yè)車間”和“學(xué)校教室”的中間地帶，其管理定位比較模糊。本文提出以企業(yè)“6S”管理理念來實施學(xué)校實訓(xùn)場所管理，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：實訓(xùn)室#8195;6S管理#8195;實施

“6S”管理是現(xiàn)代企業(yè)一種優(yōu)秀的管理模式，它是通過規(guī)范的現(xiàn)場管理來提升員工的素養(yǎng)，從而提高工作效益和質(zhì)量。中職學(xué)校實行貼近企業(yè)的“6S”管理模式，可以使學(xué)生學(xué)會自我整理、整頓、清掃、清潔，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)；可增加學(xué)生了解社會、了解現(xiàn)代企業(yè)管理的渠道，并造就安全、舒適、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時，實現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)的無縫對接，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的能力，確保學(xué)生一出校門就能進入企業(yè)大門。

一、“6S”管理的概念及含義

“6S”是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seikeetsu）、安全（Security）和素養(yǎng)（Shitsuke）6個詞的第一個字母，因為這6個詞日語中羅馬拼音的第一個字母都是S，所以簡稱“6S”。開展以整理、整頓、清掃、清潔、安全和素養(yǎng)為內(nèi)容的管理，稱為“6S”管理。

實訓(xùn)室“6S”管理是指對實訓(xùn)場地、實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)環(huán)境所處狀態(tài)不斷進行整理、整頓、清潔、清掃，以創(chuàng)造干凈整潔的工作環(huán)境，提高學(xué)生素養(yǎng)及場所安全。它不僅可以提升學(xué)校形象，提升學(xué)生歸屬感，還可以減少浪費、提高效率、提高品質(zhì)。

二、推行“6S”管理的意義

根據(jù)筆者學(xué)?！笆濉备母锇l(fā)展規(guī)劃的要求，結(jié)合國家改革發(fā)展示范中職學(xué)校建設(shè)要求，為了促進學(xué)校品牌戰(zhàn)略的實施，全面提升學(xué)校管理績效和教育教學(xué)質(zhì)量，辦好高質(zhì)量高水平的職業(yè)教育，學(xué)校決定在全校實訓(xùn)場所推行“6S”管理。

校內(nèi)實訓(xùn)場所在功能上既是企業(yè)生產(chǎn)車間的濃縮，又是某一道具體生產(chǎn)工序的集中放大，是實施實踐教學(xué)的基礎(chǔ)和首要條件，而企業(yè)化實訓(xùn)教學(xué)模式是職業(yè)教育的創(chuàng)新舉措。

實訓(xùn)場所推行“6S”管理是校企合作深度發(fā)展的需要，是學(xué)校實施戰(zhàn)略管理和品牌建設(shè)的重要途徑，是“面向市場辦學(xué)、貼近市場育人、服務(wù)市場為本、創(chuàng)造市場發(fā)展”創(chuàng)新管理之必然。中職學(xué)校實訓(xùn)場所實行貼近企業(yè)的“6S”管理模式，能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自我整理、整頓、清掃、清潔，造就良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

三、推行“6S”管理的工作過程

“心態(tài)變則意識變，意識變則行為變，行為變則性格變，性格變則命運變”。圍繞“把最容易做的事情做好就不容易，把最簡單的事情做好就不簡單；每天的事情每天做，自己的事情自己做；做正確的事，正確地做事”的基本方針開展“6S”管理活動。推進“6S”管理的步驟如下表所示。

階段步驟具體內(nèi)容項目負責(zé)部門

及參與者

準備階段——Plan（計劃）第一步召開動員大會，表達推行“6S”活動的決心，統(tǒng)一思想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科

第二步成立“6S”管理推進領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)“6S”管理活動的組織、策劃、實施、檢查和考評等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科

第三步制訂“6S”管理推行方案和激勵措施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科

第四步1.通過專題板報宣傳“6S”的基本知識和指導(dǎo)性文件，營造實施“6S”的良好氛圍；

2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：主要內(nèi)容是“6S”基本知識，以及實訓(xùn)基地“6S”指導(dǎo)性文件教務(wù)科、各專業(yè)系、各實訓(xùn)基地（室）管理員、實習(xí)課教師、學(xué)生

實施、評價階段——Do（執(zhí)行）、Check（檢查）第五步局部推進

1.現(xiàn)場診斷；

2.選定樣板區(qū)；

3.實施改善各專業(yè)系、實訓(xùn)基地（室）管理員、實習(xí)課教師、學(xué)生（由領(lǐng)導(dǎo)小組督促檢查）

第六步全面啟動

1.區(qū)域責(zé)任制；

2.制訂評價標(biāo)準；

3.評價診斷；

4.檢查監(jiān)督與考核；

5.進行“6S”管理評比、競賽各專業(yè)系、各實訓(xùn)基地（室）管理員、實習(xí)課教師、學(xué)生（由領(lǐng)導(dǎo)小組督促檢查）

鞏固階段——Action（處理）第七步維持“6S”管理成果（標(biāo)準化、制度化）6S管理活動小組、各專業(yè)系

第八步挑戰(zhàn)新目標(biāo)6S管理活動小組、各專業(yè)系

四、推行“6S”管理的主要成效

筆者學(xué)校自推進“6S”管理以來，學(xué)校在理念、方法、機制、制度等方面不斷進步，實現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

一是提升了學(xué)校形象。通過規(guī)范實訓(xùn)場地設(shè)備，營造干凈整齊的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，學(xué)校實訓(xùn)基地現(xiàn)場大有改進，各物件都定置定位、標(biāo)記明確，且堆放整齊，使學(xué)生逐步養(yǎng)成按規(guī)范行事、按規(guī)定操作的習(xí)慣，并且能監(jiān)督別人的行為，學(xué)生的素質(zhì)得到提高。學(xué)校建立了內(nèi)部管理統(tǒng)一標(biāo)準，提高了工作效能，建立了良好的教育教學(xué)環(huán)境，鑄就了學(xué)校管理特色與品牌。

二是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過開展“6S”管理活動，營造了良好的實訓(xùn)環(huán)境和氛圍，再加上教師和學(xué)生的修養(yǎng)得到提升，在整個教學(xué)活動中，師生心情舒暢，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

三是實訓(xùn)安全得到保障。一方面提高了學(xué)生的安全意識，學(xué)生實訓(xùn)時能自覺戴上勞動防護用具，熟悉了消防器具及安全通道。另一方面，通過對實訓(xùn)場所進行整理、整頓、清掃，保持寬敞、明亮、通道暢通，地上不擺設(shè)不該放置的物品，杜絕了意外事件發(fā)生，安全有了保障。

四是改善了學(xué)生的精神面貌。自開展“6S”管理活動，以企業(yè)管理標(biāo)準來要求學(xué)生以來，學(xué)生有一種歸屬感和成就感，精神面貌明顯改善，對待學(xué)習(xí)變得認真了。

五、推行“6S”管理的體會與思考

“6S”管理是一種實用性強的管理辦法，但要將“6S”標(biāo)準化的落實，確實有一定的難度。因此，在推進“6S”管理中，我們要注意以下幾點。

一要形成一種良好的企業(yè)氛圍，慢慢讓學(xué)生改變陋習(xí)，形成良好的習(xí)慣。這個過程不能操之過急，也不能慢悠悠沒感覺，因為學(xué)生也希望有成就感，希望得到他人認同。

二要有制度，要規(guī)劃好組織結(jié)構(gòu)，明確各自的職責(zé)，各部門工作銜接要理清。

三要有監(jiān)督機制，凡事要有計劃，要監(jiān)督是否得到有效的執(zhí)行。

四要有持續(xù)改進的意識，沒有最好，只有更好，管理人員要善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。

六、小結(jié)

綜上所述，實訓(xùn)場所“6S”管理活動是一個全員參與的活動。它不是一個人或是一個部門的事，而是每一位師生都要參加的整體活動。“6S”管理活動是一個循序漸進的過程，人的習(xí)慣不是一下子就能改變的，需要一個過程，這就要求我們不斷創(chuàng)新、進行監(jiān)督考核、實施PDCA循環(huán)，讓“6S”管理在現(xiàn)在、在將來不斷精益求精，促進實訓(xùn)工作規(guī)范化、制度化、效率最大化。

（作者單位：廣西石化高級技工學(xué)校）