摘#8195;要：實習(xí)教學(xué)是技工學(xué)校的重要課程內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。本文從入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)三個方面，論述了如何以三個指導(dǎo)為抓手，搞好實習(xí)，提高學(xué)生操作技能和動手能力，提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：實習(xí)教學(xué)#8195;入門指導(dǎo)#8195;巡回指導(dǎo)#8195;結(jié)束指導(dǎo)

實習(xí)教學(xué)要求在規(guī)定的時間內(nèi)向?qū)W生傳授一定的理論知識和實際操作技能，是關(guān)系教學(xué)質(zhì)量的大問題。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，搞好實習(xí)教學(xué)，應(yīng)在精講上多下功夫，做好入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)和結(jié)束指導(dǎo)，這是提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

一、入門指導(dǎo)

1.精心備課

實習(xí)教師要按照實習(xí)教學(xué)大綱要求，努力鉆研實習(xí)教材，不斷提高教學(xué)能力。教師備課要做到精心設(shè)計，在背熟吃透教材的基礎(chǔ)上，對和書上內(nèi)容相同的概念等問題可以少寫，重點寫原理、操作技能、工藝分析、在操作中容易出現(xiàn)的問題和解決方法以及教師在實踐和工作中的體會，把精選的例題和精選的作業(yè)寫上去，特別要把實際操作作業(yè)的分析、操作步驟寫出來，作為講課的依據(jù)。

2.精心講課，認(rèn)真示范

精講就是要講實際操作技能要領(lǐng)，講工藝分析。教師要引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地掌握操作知識和操作技能，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。由于實習(xí)教學(xué)和理論教學(xué)不同，教師要特別注重理論聯(lián)系實際，把學(xué)生以前學(xué)過的理論知識巧妙地融入到講課中，使學(xué)生能夠較好地掌握實習(xí)課程。

由于實習(xí)教學(xué)的特殊性，教師在講解實習(xí)課程時，一定要注重實際操作技能的講解，強調(diào)基本技能的培養(yǎng)，要認(rèn)真做好示范動作。

（1）示范操作一定要嚴(yán)謹(jǐn)，動作一定要準(zhǔn)確，這是對生產(chǎn)實習(xí)教師操作技能的基本要求。假如教師的操作姿勢不正確，學(xué)生的操作就會五花八門，這對生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)十分有害。

（2）示范要注意吸引學(xué)生的注意力。示范的目的除加強學(xué)生的直觀認(rèn)識外，最根本的還在于通過示范讓學(xué)生能在操作練習(xí)中按要求做，這才是實習(xí)教學(xué)的目的。教師在示范中，應(yīng)邊講邊操作，或講解操作相互配合進(jìn)行。示范動作講究慢速、重復(fù)、突出重點、糾正容易出現(xiàn)的毛病等，并通過提問、設(shè)疑等吸引學(xué)生的注意力。對于操作動作要從分解動作開始講起，先做分解動作，然后做整體示范動作，使學(xué)生對實際操作有一個感性認(rèn)識，便于下一步的訓(xùn)練。

（3）示范中要展現(xiàn)教師的良好習(xí)慣。常言道：榜樣的力量是巨大的，身教重于言教。實習(xí)教師不僅傳授知識和操作技能技巧，還要傳授好的工作作風(fēng)和良好習(xí)慣。教師在示范中要注意安全文明生產(chǎn)，從自身防護(hù)用品的穿戴，到工件刀具的擺放以及機床周圍環(huán)境，都要符合標(biāo)準(zhǔn)。假如教師在示范中沒有做到這些，那么再去要求學(xué)生做到則是非常困難的。

3.分析作業(yè)，引發(fā)思考

對于實際操作的作業(yè)，教師要從識圖開始講起，直到加工工藝步驟一一講清楚。在講這部分內(nèi)容時，要引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，給學(xué)生一定的思考時間，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。通過這樣的講解，加深了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解，使知識記憶更加牢固，達(dá)到掌握知識和實際操作技能的目的。

二、巡回指導(dǎo)

練習(xí)是技能形成的基本途徑，知識的理解程度對技能的形成只起基礎(chǔ)性作用，而在此基礎(chǔ)上通過系統(tǒng)的練習(xí)才能形成熟練的操作技能。只有動手實踐，才能學(xué)以致用。所以實習(xí)教學(xué)只有加大訓(xùn)練的力度，加強巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作動作，才可能形成熟練的操作技能。

1.集中指導(dǎo)

對于在實習(xí)中存在的共性問題，教師要進(jìn)行集中講解指導(dǎo)和示范操作，使學(xué)生能夠認(rèn)識到自己存在的問題，以引起他們的高度重視，并找到解決方法。對于關(guān)鍵問題，教師要進(jìn)行重點講解。

2.個別指導(dǎo)

對于個別學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師要進(jìn)行個別輔導(dǎo)，特別是對個別操作姿勢不正確的學(xué)生要耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，手把手地教，使學(xué)生掌握正確的操作姿勢，養(yǎng)成良好的安全文明行為。

對于在實習(xí)中表現(xiàn)突出、操作技能好的學(xué)生，教師可加大其訓(xùn)練難度和力度，培養(yǎng)尖子，使其他學(xué)生有追趕的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的榜樣。在對這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時，教師除了要求其掌握正確的操作姿勢外，還要著重提高他們的操作熟練程度以及工作速度、工作質(zhì)量，對于難度大的工件要做好分解指導(dǎo)，使他們熟練掌握操作工藝，學(xué)會分析問題和解決問題。

三、結(jié)束指導(dǎo)

結(jié)束指導(dǎo)是實習(xí)教學(xué)的一部分，搞好結(jié)束指導(dǎo)，有利于學(xué)生提高實習(xí)操作技能，糾正操作中的不足。

教師在實習(xí)結(jié)束后，對實習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，使學(xué)生清楚在本次實習(xí)中掌握了什么、掌握到什么程度，還有哪些不足以及今后的努力方向。對于在實習(xí)操作中表現(xiàn)好的學(xué)生，教師要肯定其成績并進(jìn)行表揚，對學(xué)生存在的問題也要及時批評糾正，以便在下次實習(xí)中進(jìn)一步提高。教師做好這樣的指導(dǎo)總結(jié)，對學(xué)生實習(xí)有著十分重要的意義。

（作者單位：冀中能源峰峰集團(tuán)教育培訓(xùn)中心）