摘#8195;要：汽車專業(yè)英語的詞匯教學(xué)在汽車專業(yè)英語中占有重要地位，本文闡述了筆者在中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)英語詞匯教學(xué)中的一些心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校#8195;汽車專業(yè)英語#8195;詞匯教學(xué)

一、中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

汽車專業(yè)英語是與汽車專業(yè)相關(guān)聯(lián)的英語。它有明確的目的，既應(yīng)用于特定的職業(yè)領(lǐng)域（汽車行業(yè)）；又有特殊的內(nèi)容，即涉及與該職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的專門化知識(shí)。因此，學(xué)習(xí)汽車專業(yè)英語的關(guān)鍵是對(duì)汽車英語專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)、理解與記憶。但是中職學(xué)生的英語教學(xué)存在諸多困難。首先，學(xué)生的英語基礎(chǔ)很差。學(xué)生掌握的英語單詞寥寥無幾，有相當(dāng)一部分學(xué)生甚至連26個(gè)字母都寫不全。其次，學(xué)生的心理狀況不好。一種是學(xué)生本身存在著自卑、自暴自棄和厭學(xué)心理。這種心理帶來的負(fù)面影響，一是毫無自信，再是自暴自棄。還有一種是被家長押著來職校，學(xué)生更是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。再次，英語無用論普遍存在，學(xué)生認(rèn)為來職校就是學(xué)習(xí)技術(shù)的，英語不重要。另外，英語學(xué)習(xí)詞匯記憶是基礎(chǔ)，單詞記憶很枯燥，尤其對(duì)這些英語基礎(chǔ)差的職校生，學(xué)習(xí)更是困難。因此，要讓學(xué)生更有效地記憶單詞，提高他們學(xué)習(xí)英語單詞的積極性，就需要教師采用多種教學(xué)方法幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、汽車專業(yè)英語詞匯教學(xué)法探討

1.英語詞匯學(xué)習(xí)的過程分析

詞匯學(xué)習(xí)是一個(gè)自下而上的過程，所以需要大量的語言輸入。專家通過研究認(rèn)為，詞匯學(xué)習(xí)過程分為五步：接觸生詞、獲得單詞形式、理解單詞意義、在單詞形式和意義之間建立記憶聯(lián)系、運(yùn)用單詞。詞匯習(xí)得的這五個(gè)步驟可以被看做一系列篩子，如果學(xué)習(xí)者和教師能夠使更多的單詞透過這五步中的任何一步的話，結(jié)果應(yīng)該是能夠?qū)W到更多的單詞。詞匯的產(chǎn)出和運(yùn)用是建立在接觸大量單詞基礎(chǔ)之上的，例如汽車專業(yè)英語中的“air bag”，該詞組由兩個(gè)簡單的單詞組成，組合在一起后，很多學(xué)生就不一定能正確理解了。直譯就是空氣包、空氣袋，通過聯(lián)想，在汽車上就是安全氣囊。再如，“oil pan”， 直譯是機(jī)油盤子，在汽車專業(yè)英語中它就是油底殼。學(xué)生通過舉一反三，就可以明白 oil filter、oil screen、oil pump、oil level gauge 分別是機(jī)油濾清器、機(jī)油集濾器、機(jī)油泵、機(jī)油尺等等。這樣學(xué)生能輕松地理解并記住更多的汽車專業(yè)英語單詞。

2.汽車專業(yè)英語詞匯教學(xué)方法

（1）情景詞匯教學(xué)法。在準(zhǔn)備充分的情況下，英語課也可以像專業(yè)課一樣在實(shí)習(xí)工廠上。詞匯教學(xué)也是一樣。我們可以把實(shí)習(xí)工廠當(dāng)成新的課堂，可以靈活使用實(shí)習(xí)工廠的各種實(shí)習(xí)設(shè)備，甚至可以安排學(xué)生進(jìn)行操作，同時(shí)學(xué)好汽車專業(yè)英語詞匯。當(dāng)然，我們也可以與專業(yè)課老師進(jìn)行合作，一起上汽車專業(yè)英語課，因?yàn)閷I(yè)課老師知道什么地方用得到所要學(xué)習(xí)的汽車專業(yè)英語詞匯，這樣使我們的詞匯教學(xué)更加有的放矢，事半功倍。

（2）實(shí)物詞匯教學(xué)法。教師利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備、車輛、零部件展示實(shí)物，學(xué)習(xí)汽車英語詞匯。實(shí)物能增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，把英語詞匯與實(shí)物聯(lián)系起來，有利于學(xué)習(xí)記憶詞匯。例如gasoline engine（汽油機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)）、cylinder（汽缸）， connecting–rod（連桿）、piston（活塞）等實(shí)物。在教學(xué)的過程中，我們把gasoline engine（汽油發(fā)動(dòng)機(jī)）在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地直接搬出來，學(xué)生不僅能夠直觀地看見汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造，同時(shí)還加深了對(duì)單詞的印象，而且還可以提高對(duì)單詞學(xué)習(xí)的樂趣。

（3）圖片詞匯教學(xué)法。筆者學(xué)校汽車專業(yè)老師根據(jù)社會(huì)和企業(yè)的需要開發(fā)了《汽車英語常識(shí)》教材，教材中配有大量的關(guān)于汽車的實(shí)物圖片，通過給學(xué)生以直觀的圖片信息，吸引學(xué)生的眼球，增強(qiáng)記憶，達(dá)到記憶單詞的目的。例如在學(xué)習(xí)lubrication system 和ignition system時(shí)，可以用多媒體展示有關(guān)圖片，如圖1、圖2所示。

圖1

1－機(jī)油尺（Oil Level Gauge）2－機(jī)油壓力開關(guān)（Oil Pressure Switch）3－機(jī)油濾清器（Oil Filter ）4－油底殼（Oil Pan ）5－機(jī)油集濾器（Oil Screen）6－機(jī)油泵（Oil Pump）

圖2

1－點(diǎn)火開關(guān)（Ignition Switch）2－點(diǎn)火線圈（Ignition Coil）Ignition System）3－電子控制單元（ECU）4－凸輪軸位置傳感器（Camshaftposition sensor）5-曲軸位置傳感器（Crankshaft positionsensor）6－火花塞（Spark Plug）

（4）互動(dòng)詞匯教學(xué)法。教師可以讓學(xué)生當(dāng)老師。在老師的指導(dǎo)下，由“小老師”教學(xué)生詞匯，可以給學(xué)生15分鐘時(shí)間，這段時(shí)間交給學(xué)生，由學(xué)生自己教自己。以后再由老師控制，對(duì)學(xué)生的詞匯教學(xué)進(jìn)行總結(jié)及指正，并導(dǎo)入到自己的教學(xué)程序中來。 教師通過角色互換充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使課堂氣氛活躍，學(xué)生普遍反映詞匯教學(xué)也不再枯燥無味了。

三、小結(jié)

教師運(yùn)用汽車專業(yè)英語詞匯教學(xué)法從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車專業(yè)英語詞匯的積極性，還應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)汽車專業(yè)英語詞匯，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]田青，申昊.淺談汽車專業(yè)英語詞匯教學(xué)的技巧[J].東西南北·教育觀察，2010(12).

（作者單位：柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校）