摘#8195;要：計(jì)算機(jī)機(jī)房課是中職院校教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，本文筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，并借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從計(jì)算機(jī)機(jī)房軟硬件的合理應(yīng)用、案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)及軟件教學(xué)觀念這四個(gè)方面總結(jié)了機(jī)房課教學(xué)中常用的課堂管理方法。

關(guān)鍵詞：機(jī)房課#8195;課堂管理#8195;教學(xué)改進(jìn)

隨著計(jì)算機(jī)的普及和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的廣泛應(yīng)用，中小學(xué)一般都設(shè)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，職業(yè)院校還設(shè)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件課程，這些課程通常在計(jì)算機(jī)機(jī)房中進(jìn)行教學(xué)，因此，計(jì)算機(jī)機(jī)房課堂管理對(duì)于提高機(jī)房課程教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的作用。

一、軟硬件的合理應(yīng)用是提高課教學(xué)效果的前提

筆者所在學(xué)校的計(jì)算機(jī)房使用頻率高，除保證正常的教學(xué)以外，還擔(dān)負(fù)著其他單位的培訓(xùn)任務(wù)。職校部分學(xué)生好動(dòng)、好奇、紀(jì)律性差，加之人員的復(fù)雜，造成了計(jì)算機(jī)軟件經(jīng)常被破壞，如修改注冊(cè)表、刪除系統(tǒng)文件、更改機(jī)器設(shè)置、安裝游戲等。甚至個(gè)別上機(jī)人員故意破壞，導(dǎo)致機(jī)器癱瘓不能正常工作，無(wú)法進(jìn)行正常教學(xué)。為了消除這種狀況，學(xué)校將每臺(tái)機(jī)器都安裝了硬盤(pán)保護(hù)卡，規(guī)劃硬盤(pán)分區(qū)，保護(hù)系統(tǒng)安全。有了硬盤(pán)保護(hù)卡，學(xué)生可以做任何操作，而計(jì)算機(jī)在重新啟動(dòng)后又恢復(fù)正常狀態(tài)，不會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)使用。使用還原卡或者硬盤(pán)保護(hù)卡，還可以杜絕學(xué)生機(jī)中的游戲及病毒傳染，只要電腦重啟系統(tǒng)就還原，降低系統(tǒng)發(fā)生故障的頻率。

機(jī)房課教學(xué)中，部分學(xué)生自控能力差，喜歡玩游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等等，不能認(rèn)真聽(tīng)講，影響教學(xué)效果。針對(duì)這些情況，學(xué)校在每臺(tái)機(jī)器上都安裝了多媒體教學(xué)軟件，教學(xué)軟件可以實(shí)現(xiàn)教師機(jī)對(duì)學(xué)生機(jī)的廣播、監(jiān)控、語(yǔ)音教學(xué)等操作，輔助學(xué)生完成電腦軟件的學(xué)習(xí)和使用，極大地方便了老師的課堂教學(xué)管理，教學(xué)效果有很大提高。比如屏幕廣播功能，可以實(shí)時(shí)傳送教師或某個(gè)學(xué)生的電腦畫(huà)面到某組或全體學(xué)生的電腦屏幕上，教師可以用這個(gè)功能進(jìn)行操作演示，可以進(jìn)行多媒體講解，還可以讓某個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范，杜絕了老師講課時(shí)學(xué)生玩游戲、聊天等現(xiàn)象。屏幕監(jiān)視功能讓教師或某個(gè)學(xué)生對(duì)某組或全體學(xué)生的電腦畫(huà)面進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)視，教師可以不離開(kāi)座位就了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生機(jī)的監(jiān)控與管理，而點(diǎn)名簽到功能可以通過(guò)讓學(xué)生電子簽到來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤記錄，等等。

由于采用硬盤(pán)保護(hù)功能，學(xué)生的作業(yè)無(wú)法保存在自己的電腦中，特別是有些計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課的大作業(yè)，有時(shí)候要多次課才能完成，這樣就給教學(xué)帶來(lái)了不便。有種做法是把學(xué)生的作業(yè)提交到教師機(jī)，這樣有很多弊端，比如學(xué)生可以拷貝別人提交的作業(yè)，或者其他教師上課時(shí)有可能把作業(yè)誤刪等等。筆者建議使用FTP，給FTP設(shè)置不同權(quán)限，克服了上述弊端，還可以實(shí)現(xiàn)教師不在機(jī)房時(shí)也可以批閱作業(yè)，教師上課時(shí)用的素材也可以在FTP中上傳和下載。另外，有些學(xué)生會(huì)使用優(yōu)盤(pán)安裝游戲，而且優(yōu)盤(pán)經(jīng)常使得機(jī)房感染病毒，這時(shí)可以把機(jī)器的USB接口鎖定，并且采購(gòu)機(jī)房配件時(shí)最好使用PS/2接口的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，直接杜絕游戲傳入和病毒感染。

二、案例教學(xué)是提高教學(xué)效果的保障

在機(jī)房軟件課（如Proe、Ug、Powermill等軟件）教學(xué)過(guò)程中，筆者建議采用案例教學(xué)法。具體做法是：每次課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求安排若干個(gè)實(shí)際案例，開(kāi)始講授案例前教師首先把案例的結(jié)果給學(xué)生進(jìn)行演示，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；然后教師在教師機(jī)上演示案例的具體操作過(guò)程，根據(jù)案例的大小可以適當(dāng)劃分階段，一個(gè)大的案例可以分成幾步進(jìn)行演示，演示過(guò)程中教師要利用多媒體教學(xué)軟件的屏幕廣播功能，防止學(xué)生做無(wú)關(guān)的事情；演示完成后馬上讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，并根據(jù)完成的先后順序和完成質(zhì)量給學(xué)生打分，以此作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。最先完成的學(xué)生可以讓其負(fù)責(zé)其他同學(xué)的作業(yè)輔導(dǎo)和批改。課堂結(jié)束前每個(gè)學(xué)生把本堂課完成的作業(yè)上傳到FTP，以便教師在課后核查。學(xué)生只有FTP的上傳權(quán)限而沒(méi)有下載權(quán)限，避免了學(xué)生作業(yè)的相互拷貝，同時(shí)上傳的作業(yè)可以直接作為教務(wù)部門(mén)期中教學(xué)檢查的資料，這樣也避免了機(jī)房課平時(shí)作業(yè)無(wú)法檢查的現(xiàn)象。這樣的案例教學(xué)可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)間互相幫助，學(xué)生榮譽(yù)感強(qiáng)，也杜絕了學(xué)生機(jī)在不受控制的情況下部分學(xué)生玩游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等現(xiàn)象。另外，對(duì)于某些較難的案例，在大多數(shù)同學(xué)無(wú)法在課堂上按時(shí)完成的情況下，還可以作為課后作業(yè)進(jìn)行布置，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)，在下一次課開(kāi)始前十分鐘進(jìn)行課前測(cè)驗(yàn)，并計(jì)入平時(shí)成績(jī)。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以避免學(xué)生利用課前幾分鐘玩游戲等現(xiàn)象。筆者采用這種案例教學(xué)法對(duì)三屆學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效果很好，每一個(gè)學(xué)生都真正學(xué)到了知識(shí)和技能，課堂紀(jì)律良好。

三、多媒體教學(xué)使教學(xué)更加人性化

在機(jī)房課教學(xué)中，充分利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，課堂更加生動(dòng)豐富，枯燥乏味的知識(shí)變得通俗易懂，便于學(xué)生接受，不僅改善了教學(xué)效果，而且使得機(jī)房課教學(xué)更加人性化。

多媒體教學(xué)手段通常有PPT教學(xué)、圖片教學(xué)、FLASH動(dòng)畫(huà)演示、屏幕錄像等等，筆者通常采用如下做法：

一是認(rèn)真?zhèn)湔n，制作PPT教學(xué)課件，教學(xué)既省時(shí)又直觀；

二是準(zhǔn)備大量相關(guān)圖片、flash動(dòng)畫(huà)，在課堂上進(jìn)行演示，讓乏味的知識(shí)變得通俗易懂；

三是把每堂課的內(nèi)容進(jìn)行屏幕錄像，和教學(xué)素材一并上傳到校園FTP，可供沒(méi)有聽(tīng)懂或請(qǐng)假的學(xué)生觀看，這樣使得機(jī)房課教學(xué)更加人性化，也可以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生選擇自己喜歡的老師；

四是制作自己的教學(xué)網(wǎng)站，把教學(xué)計(jì)劃、素材、多媒體視頻上傳到網(wǎng)站，這樣不僅為社會(huì)提供了教學(xué)資源，還可以和其他老師進(jìn)行交流和討論，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

四、時(shí)刻牢記計(jì)算機(jī)軟件只是工具

很多學(xué)生包括老師在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)軟件時(shí)存在一個(gè)誤區(qū)，那就是過(guò)分重視軟件的操作技巧，而忽略了軟件所依附的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)際上，只有真正掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能真正學(xué)會(huì)該專(zhuān)業(yè)軟件，才會(huì)利用專(zhuān)業(yè)軟件進(jìn)行工作。否則，即使你稀里糊涂地利用軟件做出了結(jié)果，別人也不敢采用。很難想象，一個(gè)沒(méi)有模具基礎(chǔ)知識(shí)的人能夠利用Proe、UG軟件來(lái)設(shè)計(jì)模具，一個(gè)沒(méi)有力學(xué)基礎(chǔ)及有限元知識(shí)的人能夠利用ANSYS、MARK軟件來(lái)進(jìn)行可信的力學(xué)分析，一個(gè)沒(méi)有數(shù)控加工工藝知識(shí)的人能夠利用Cimatron、Powermill軟件來(lái)進(jìn)行用于實(shí)際加工的數(shù)控編程。筆者在專(zhuān)業(yè)軟件的教學(xué)過(guò)程中一直重視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的講授，并且通過(guò)合理安排課程的順序來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。以模具專(zhuān)業(yè)Proe軟件教學(xué)為例，筆者首先安排Proe的實(shí)體造型、曲面造型、工程圖和裝配模塊作為《計(jì)算機(jī)建模》課程的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)《沖壓模設(shè)計(jì)》課程時(shí)增加若干課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)Proe的PDX模塊，在學(xué)生學(xué)習(xí)《塑料模設(shè)計(jì)》課程時(shí)增加課時(shí)加入Proe的EMX模塊，這樣使得計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課更加緊密地與專(zhuān)業(yè)課聯(lián)系起來(lái)，取得了良好的教學(xué)效果。

五、小結(jié)

計(jì)算機(jī)機(jī)房課堂教學(xué)在學(xué)校教學(xué)當(dāng)中占據(jù)非常重要的位置，作為機(jī)房課教學(xué)人員，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，并在教學(xué)實(shí)踐中多思考、多創(chuàng)新、多總結(jié)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好教學(xué)效果。

（作者單位：寧波技師學(xué)院）