摘#8195;要：本文結(jié)合筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在如何提高機(jī)械類課程教案的實(shí)用性及如何評(píng)價(jià)教案方面，進(jìn)行了深入研究和有益探索。

關(guān)鍵詞：機(jī)械類課程#8195;教案#8195;實(shí)用性評(píng)價(jià)

機(jī)械類課程教案具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：專業(yè)性強(qiáng)，術(shù)語、圖樣和計(jì)算公式較多，同類科目之間的聯(lián)系密切。這對(duì)機(jī)械專業(yè)教師提出了更高的要求：專業(yè)過關(guān)、知識(shí)面豐富，對(duì)“四新”有較全面的了解；雙師型、懂操作、有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)基本功扎實(shí)，表達(dá)能力強(qiáng)。

筆者一直承擔(dān)機(jī)械類課程的教學(xué)任務(wù)，且長期擔(dān)任機(jī)械教研組長。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者逐漸悟出，要提高機(jī)械類課程教案編寫的實(shí)用性，使其真正服務(wù)于教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)，應(yīng)從如下幾方面著手。

一、寫教案前做好三項(xiàng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一：啃透教材。教師在接到教學(xué)任務(wù)后，先要通讀一遍教材，牽出疑點(diǎn)，并設(shè)法化解這些疑點(diǎn)。在編寫教案時(shí)，則要慢吞細(xì)嚼，不放過任何存疑之處。

準(zhǔn)備二：明確本課程在專業(yè)中的地位。教師應(yīng)加深對(duì)該課程重要性的認(rèn)識(shí)，明確該課程對(duì)學(xué)生掌握專業(yè)技能可能產(chǎn)生的影響，還應(yīng)對(duì)該課程（工種）的發(fā)展趨勢(shì)有深入的了解。

準(zhǔn)備三：分配課時(shí)。教師把學(xué)校分給該課程的總課時(shí)量分?jǐn)偟骄唧w的章節(jié)上，即對(duì)每一章（節(jié)）的授課時(shí)間進(jìn)行初步計(jì)劃，要考慮到所教班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生的文化基礎(chǔ)等因素。

二、做到六個(gè)“體現(xiàn)”

1.教案應(yīng)體現(xiàn)對(duì)教材的處理

教師不必過于依賴書本，可根據(jù)需要對(duì)其進(jìn)行一定程度的潤飾或改進(jìn)，使學(xué)生理解得更透徹、掌握得更牢固。具體的處理方法有五種。

圖1#8195;溜板箱結(jié)構(gòu)與功能

一是變籠統(tǒng)為具體。對(duì)教材中的某些籠統(tǒng)的表述，教師應(yīng)將其變得更為具體，如在車工工藝學(xué)的“臥式車床的主要結(jié)構(gòu)——溜板箱”中，教材只有寥寥幾個(gè)字，未講清它的結(jié)構(gòu)及功能。修改見圖1。二是變簡單為翔實(shí)。教材中對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的闡述過于簡單，不利于學(xué)生正確掌握，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)充，如在車工工藝學(xué)的“臥式車床的主要結(jié)構(gòu)——尾座”中，應(yīng)增加有關(guān)注意事項(xiàng)見圖2。

圖2#8195;尾座裝配注意事項(xiàng)簡圖

三是由不系統(tǒng)變?yōu)橄到y(tǒng)。教材中的某些章節(jié)在對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行介紹時(shí)，內(nèi)容欠全面，不利于學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，需進(jìn)行“增容”。如在車工工藝學(xué)的“圓錐的基本知識(shí)”中，教材中舉了兩個(gè)錐面配合的例子，卻未提到它的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)增加如下內(nèi)容。

錐面配合的優(yōu)點(diǎn)：裝拆方便，多次拆裝后仍能保持良好的對(duì)中性；配合緊密，能傳遞較大扭矩；磨損后尺寸可以自動(dòng)補(bǔ)償。

四是增加例子。教師在對(duì)一些概念、原理或規(guī)律進(jìn)行詮釋時(shí)，如能舉出例子，則更具說服力，能使學(xué)生消化得更好。如在車工工藝學(xué)中，教材在解釋“主運(yùn)動(dòng)”時(shí)，只舉了一個(gè)例子，即“車削時(shí)工件的旋轉(zhuǎn)是主運(yùn)動(dòng)”，顯然偏少，沒有形成比較，未能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)該概念?？稍黾酉旅娴睦樱妶D3。

圖3#8195;主運(yùn)動(dòng)舉例簡圖

五是概括濃縮、增設(shè)標(biāo)題。如果能對(duì)教材中的某些內(nèi)容進(jìn)行濃縮并拆分成幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，再加上相應(yīng)的小標(biāo)題逐一講解，就相當(dāng)于幫學(xué)生理清了頭緒，使其聽得明白。例如在機(jī)械制圖“點(diǎn)的投影”一節(jié)，前半部分用了較多的篇幅來論述，教師可將其概括成四個(gè)問題，并加上如下四個(gè)標(biāo)題：空間點(diǎn)的概念及其投影標(biāo)記；空間點(diǎn)對(duì)投影面的距離及表示方法；空間點(diǎn)的投影與坐標(biāo)的關(guān)系；點(diǎn)的三面投影規(guī)律。

2.教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法

教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)在寫教案時(shí)就設(shè)計(jì)好，包括課前復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備知識(shí)、新知識(shí)講解、知識(shí)鏈接、設(shè)置懸疑、課堂提問、模型（實(shí)物）演示、實(shí)例（案例）分析等。

教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，靈活采用教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。如金屬材料與熱處理可采用多媒體教學(xué)法，讓學(xué)生對(duì)合金相圖、鋼的熱處理等有直觀的認(rèn)識(shí)。

3.教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的重、難點(diǎn)

教師在講課時(shí)要突出重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)攻破，并由主帶次，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握整節(jié)內(nèi)容。因此，教師應(yīng)把更多的力氣花在重點(diǎn)內(nèi)容上。

例如機(jī)械基礎(chǔ)“軸承”一節(jié)，重點(diǎn)是滾動(dòng)軸承，教師應(yīng)詳細(xì)講解，使學(xué)生掌握其結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、類型、型號(hào)及選用方法等。至于其他軸承，可作一般性介紹，并和滾動(dòng)軸承作比較。

對(duì)于難點(diǎn)問題，則要找出一種化解方法。如機(jī)械基礎(chǔ)“螺紋線數(shù)的判斷”就是一個(gè)難點(diǎn)，教師單從文字或圖樣去講解，收效不佳。最好采用直觀教學(xué)，把兩個(gè)螺紋工件（一個(gè)屬于單線、一個(gè)屬于雙線）拿到學(xué)生面前，強(qiáng)調(diào)從單線螺紋工件的端面只看到一個(gè)螺旋線起始點(diǎn)，而雙線的則有兩個(gè)。這樣就能使學(xué)生掌握螺紋線數(shù)的判斷方法了。

4.教案應(yīng)體現(xiàn)與相關(guān)科目或相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系

教師在講授新知識(shí)的過程中，對(duì)涉及的舊知識(shí)應(yīng)先作“插講”（在教案上顯示出來），以喚起學(xué)生的記憶，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備。

例一：講車工工藝學(xué)“車螺紋”一節(jié)時(shí)，教師不必急著講車螺紋的方法與步驟，而應(yīng)以“插敘”形式扼要闡述車端面、車外圓、車退刀槽等舊知識(shí)，因?yàn)檫@些環(huán)節(jié)都屬于車螺紋的準(zhǔn)備工作。

例二：講極限配合與技術(shù)測(cè)量的“形位公差”及“表面粗糙度”時(shí)，應(yīng)與機(jī)械制圖之“零件圖”中的“形位公差的標(biāo)注”和“表面粗糙度的標(biāo)注”聯(lián)系起來，還要與車工工藝學(xué)中有關(guān)車削各種零件表面的技術(shù)要求等內(nèi)容聯(lián)系起來。

5.教案應(yīng)體現(xiàn)板書設(shè)計(jì)

教案上的內(nèi)容一般不需全部板書，對(duì)需板書的部分要在教案上特別注明。教師設(shè)計(jì)板書時(shí)，應(yīng)遵循方便教學(xué)、提高效率、實(shí)用美觀的原則。尤其值得注意的是，板書應(yīng)盡量避免采用冗長的“寫文章式”，推薦采用“精華式”“推理式”“列舉式”等。

例如推理式，就是用一些關(guān)鍵詞句加箭頭、符號(hào)，對(duì)某一原理（或過程）進(jìn)行表述。例如車工工藝學(xué)中關(guān)于“積屑瘤的形成”，板書見圖4。

圖4#8195;積屑瘤的形成過程圖

6.教案應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)的要求與特點(diǎn)

教師在編寫教案時(shí)，應(yīng)考慮所講內(nèi)容與專業(yè)的關(guān)系，考慮專業(yè)對(duì)該內(nèi)容的要求，使教案體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)。

如機(jī)械基礎(chǔ)課的“液壓傳動(dòng)”一章，教師在電梯安裝與維修專業(yè)班上講時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)介紹液壓電梯的構(gòu)造與工作原理；又如機(jī)械制圖課，對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)班，應(yīng)重點(diǎn)講清裝配圖，還應(yīng)介紹一些涉及模具的圖例，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課打好基礎(chǔ)。

三、寫教案后的三項(xiàng)注意

注意一：課前重溫或作適當(dāng)補(bǔ)充。建議教師提前一周寫好教案，但上課前要進(jìn)行重溫，鞏固備課成果，同時(shí)也可以把最新得到的一些有利于改進(jìn)教學(xué)的信息補(bǔ)充到教案上。

注意二：講課時(shí)不過于依賴教案。寫教案其實(shí)是科任教師熟悉講授內(nèi)容的過程，目的是做好充分的課前準(zhǔn)備，做到牢記在心。教師切忌在課堂上長時(shí)間手捧教案照讀照抄。

注意三：教案在執(zhí)行過程中可據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整、改變。教案是一種計(jì)劃性文件，教案寫好以后，并不意味著要原樣執(zhí)行，因?yàn)橛行┩话l(fā)因素是寫教案時(shí)難以預(yù)料的。

四、機(jī)械類課程教案實(shí)用性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

筆者提出機(jī)械類課程教案實(shí)用性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（如下表所示），供各校機(jī)械專業(yè)教師及教學(xué)管理人員參考。

表#8195;機(jī)械類課程教案實(shí)用性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表

首頁（20分）1.首頁填寫齊全并符合大綱要求，表述準(zhǔn)確

2.有主管領(lǐng)導(dǎo)簽字

教

學(xué)

過

程

（80分）總要求具體要求

1.體現(xiàn)對(duì)教材的處理（20分）（1）避免照抄課本

（2）采用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)課本進(jìn)行技術(shù)處理，使之成為更易為學(xué)生所理解和接受的形式

（3）根據(jù)課程及專業(yè)的需要，補(bǔ)充介紹一些課本之外的知識(shí)、案例及實(shí)例等

2.體現(xiàn)教學(xué)步驟與教學(xué)環(huán)節(jié)（15分）（1）教學(xué)過程不應(yīng)是教學(xué)內(nèi)容的羅列，而應(yīng)由若干大步驟和小環(huán)節(jié)組成

（2）應(yīng)根據(jù)需要安排一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、課堂討論、課堂練習(xí)等

（3）由這些步驟與環(huán)節(jié)，可看出所用的教學(xué)方法

3.突出重、難點(diǎn)（15分）（1）對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的講解要清楚、詳盡，大部分教學(xué)環(huán)節(jié)均圍繞重點(diǎn)內(nèi)容而開展

（2）應(yīng)有化解難點(diǎn)的方法和過程

4.講究板書設(shè)計(jì)（15分）板書應(yīng)做到實(shí)用、好記、美觀，應(yīng)包含充分的信息量，給人一目了然的感覺對(duì)板書部分應(yīng)予標(biāo)注

5.注重培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生“每聽一堂課都是有收獲的”（10分）教案實(shí)施后，能達(dá)到預(yù)期的目的，基本實(shí)現(xiàn)“知識(shí)目標(biāo)”及“能力目標(biāo)”

6.體現(xiàn)專業(yè)要求與特點(diǎn)（5分）從利于提高專業(yè)技能的角度出發(fā)，有針對(duì)性地安排一些教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)

五、小結(jié)

作為一名機(jī)械專業(yè)教師，應(yīng)自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和自身素質(zhì)，著重提高實(shí)際操作技能和教學(xué)技能，而提高教案編寫的實(shí)用性就是其中的基本環(huán)節(jié)之一，務(wù)必引起重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春曉.為了讓“顧客”滿意——從車工工藝學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)談起[J].職業(yè)，2013(12下).

（作者單位：茂名市第二高級(jí)技工學(xué)校）