【摘要】電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的特點(diǎn)，要求實(shí)驗(yàn)中心必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。本文以安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為例，介紹了醫(yī)療器械實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室的建立和建設(shè)過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)實(shí)全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的目的是在著重基礎(chǔ)、注重前沿的前提下，促進(jìn)電子信息類專業(yè)課程的建設(shè)，引導(dǎo)高等學(xué)校在教學(xué)中注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神；加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和工程實(shí)踐素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)、制作的綜合能力。

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽要求學(xué)生按照指標(biāo)要求給出設(shè)計(jì)方案，選擇元器件，設(shè)計(jì)電路，編寫(xiě)程序，調(diào)試電路，最后進(jìn)行指標(biāo)測(cè)試，書(shū)寫(xiě)報(bào)告。完成整個(gè)設(shè)計(jì)，需要綜合運(yùn)用數(shù)字電路、模擬電路、單片機(jī)、傳感器、接口技術(shù)等課程的知識(shí)。而且設(shè)計(jì)的方案會(huì)影響到設(shè)計(jì)的結(jié)果，所以要使學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際動(dòng)手設(shè)計(jì)能力，需要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，所以加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中至關(guān)重要。

一、醫(yī)療器械實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室的建立

為了推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，教育部每年都會(huì)舉辦各類設(shè)計(jì)競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽便是其中之一。安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校從2010年起參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并連續(xù)3年取得了三、二、一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)校為系統(tǒng)地培養(yǎng)精英學(xué)生， 從2010年參加競(jìng)賽開(kāi)始，先后投入200多萬(wàn)元，建設(shè)了醫(yī)療器械實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室。實(shí)訓(xùn)中心是一個(gè)面向全校師生的省級(jí)實(shí)踐創(chuàng)新基地，其主要任務(wù)是：招收學(xué)有余力的學(xué)生并對(duì)其開(kāi)展電子類技術(shù)與技能的培訓(xùn)，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)或技能競(jìng)賽，組織學(xué)生申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目并給予指導(dǎo)。學(xué)生不但可以利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作，還可以進(jìn)行醫(yī)用電子類單獨(dú)開(kāi)設(shè)的課程設(shè)計(jì)研究。此外，實(shí)驗(yàn)室實(shí)行的是開(kāi)放的教學(xué)模式和管理模式，學(xué)生在完成了教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目后，如仍學(xué)有余力，可以利用實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室的儀器和設(shè)備，進(jìn)行更深一步的實(shí)驗(yàn)研究或電路設(shè)計(jì)，不受時(shí)間限制。實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室既培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐能力，又提高了大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、醫(yī)療器械實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

1、管理制度

實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生全天開(kāi)放（包括周末和寒暑假），以學(xué)生自主管理為主，教師管理為輔，學(xué)校提供場(chǎng)地、耗材和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，并配備專職的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，管理各項(xiàng)規(guī)章制度，保障實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。

2、實(shí)驗(yàn)室的電子元器件使用管理

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)建立了一個(gè)電子元器件倉(cāng)庫(kù)，存放各種常用的電阻、芯片、三極管、集成塊等，提供給學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)為了避免浪費(fèi)，學(xué)生使用電子元器件時(shí)，須先通過(guò)網(wǎng)上管理系統(tǒng)查詢、申請(qǐng)，電子元器件倉(cāng)庫(kù)有配備的元器件，經(jīng)過(guò)網(wǎng)上管理員或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)教師確認(rèn)同意后，到倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行登記、領(lǐng)取。倉(cāng)庫(kù)中沒(méi)有的元器件，學(xué)生自己去購(gòu)買(mǎi)，拿發(fā)票在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心報(bào)帳。

3、實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐課程培養(yǎng)體系建設(shè)

推行“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式；改革考核方式，側(cè)重于實(shí)踐能力考核，增加了操作考核在總分中的比例；開(kāi)展“導(dǎo)師制下大學(xué)生第二課堂科技興趣小組”活動(dòng)及校內(nèi)技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力， 在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，要滿足不同階段、不同層次、不同目的的實(shí)驗(yàn)需求。滿足大一新生在手工焊接、裝配、測(cè)試、設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單功能電路等基本操作技能。一年級(jí)的學(xué)生可由高年級(jí)學(xué)生和教師共同指導(dǎo)，在這種互相幫助、互相帶動(dòng)的良好氛圍中，既培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又提高了實(shí)踐能力，為二年級(jí)學(xué)生參加電子競(jìng)賽、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)或參加教師的研究課題等打下了基礎(chǔ)。在實(shí)踐課程培養(yǎng)體系建設(shè)中，增加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及其所占課時(shí)的比例，增加課程設(shè)計(jì)的門(mén)數(shù)及選修實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目。將傳統(tǒng)的分班教學(xué)轉(zhuǎn)換成5-6人左右的小組，每組1題，1位指導(dǎo)教師，制訂評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)要寫(xiě)出設(shè)計(jì)的思路，主要工作，遇到的問(wèn)題和解決方法。

為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，真正做出實(shí)物作品，學(xué)生須經(jīng)過(guò)單片機(jī)編程、電路仿真、電路板設(shè)計(jì)制作等訓(xùn)練，提供給學(xué)生單片機(jī)開(kāi)發(fā)板和集成模塊，由學(xué)生自己選擇實(shí)現(xiàn)的功能，自己編程。按題目進(jìn)行選修設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)，在課程設(shè)計(jì)的教學(xué)中，讓學(xué)生自己選擇題目，獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)電路、獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立解決碰到的實(shí)際問(wèn)題，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

4、促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)生在參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，相關(guān)專業(yè)的教師會(huì)定期對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的教師，需要具備較高的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。為此，學(xué)校每年都會(huì)安排相關(guān)教師在省內(nèi)參加電子或相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)及相關(guān)的實(shí)踐培訓(xùn)、企業(yè)頂崗進(jìn)修等。

5、提高學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)主動(dòng)性的建設(shè)

讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，體會(huì)知識(shí)與應(yīng)用知識(shí)，親自參與，獨(dú)立解決問(wèn)題，開(kāi)發(fā)小項(xiàng)目。同時(shí)學(xué)校也給予了政策支持，參加實(shí)驗(yàn)中心實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，經(jīng)考試合格后，配發(fā)電子設(shè)備裝調(diào)工證書(shū)。參加電子大賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，在專升本和評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面享受優(yōu)先和學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的政策。對(duì)指導(dǎo)教師給予年度評(píng)優(yōu)和職稱加分的獎(jiǎng)勵(lì)政策。

結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力和創(chuàng)新能力須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，建立與之相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。不斷豐富和更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新活動(dòng)和科研條件，做好實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，探索新的實(shí)踐途徑如通過(guò)校企合作或者校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。通過(guò)各級(jí)電子設(shè)計(jì)大賽、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、教師教科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際動(dòng)手能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神?！?/p>

【基金項(xiàng)目：2013年省級(jí)卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”卓越技能型人才計(jì)劃(醫(yī)療電子工程)”（2013zjjh045）】

參考文獻(xiàn)

①劉鑫、陳麗霞、范士勇、王虹，《信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)》[J].《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》，2009（8）：120-122

②張輝，《利用電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革》[J].《濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2011（5）：57-58

（作者單位：安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）

責(zé)編：周蕾

訓(xùn)中心實(shí)踐能力