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        關(guān)于電子設(shè)計(jì)競賽與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索

        2014-04-29 00:00:00余會娟曹彥李小紅喬忠蔣長順
        新聞世界 2014年6期

        【摘要】電子設(shè)計(jì)競賽的特點(diǎn),要求實(shí)驗(yàn)中心必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。本文以安徽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校省級示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為例,介紹了醫(yī)療器械實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室的建立和建設(shè)過程。

        【關(guān)鍵詞】電子設(shè)計(jì)競賽實(shí)驗(yàn)實(shí)全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽的目的是在著重基礎(chǔ)、注重前沿的前提下,促進(jìn)電子信息類專業(yè)課程的建設(shè),引導(dǎo)高等學(xué)校在教學(xué)中注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神;加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和工程實(shí)踐素質(zhì)的訓(xùn)練,提高學(xué)生針對實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)、制作的綜合能力。

        電子設(shè)計(jì)競賽要求學(xué)生按照指標(biāo)要求給出設(shè)計(jì)方案,選擇元器件,設(shè)計(jì)電路,編寫程序,調(diào)試電路,最后進(jìn)行指標(biāo)測試,書寫報(bào)告。完成整個(gè)設(shè)計(jì),需要綜合運(yùn)用數(shù)字電路、模擬電路、單片機(jī)、傳感器、接口技術(shù)等課程的知識。而且設(shè)計(jì)的方案會影響到設(shè)計(jì)的結(jié)果,所以要使學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)換為實(shí)際動手設(shè)計(jì)能力,需要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練,所以加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中至關(guān)重要。

        一、醫(yī)療器械實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室的建立

        為了推動大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動的廣泛開展,教育部每年都會舉辦各類設(shè)計(jì)競賽實(shí)踐活動,大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽便是其中之一。安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校從2010年起參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽,并連續(xù)3年取得了三、二、一等獎的好成績。學(xué)校為系統(tǒng)地培養(yǎng)精英學(xué)生, 從2010年參加競賽開始,先后投入200多萬元,建設(shè)了醫(yī)療器械實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室。實(shí)訓(xùn)中心是一個(gè)面向全校師生的省級實(shí)踐創(chuàng)新基地,其主要任務(wù)是:招收學(xué)有余力的學(xué)生并對其開展電子類技術(shù)與技能的培訓(xùn),組織和指導(dǎo)學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)或技能競賽,組織學(xué)生申報(bào)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目并給予指導(dǎo)。學(xué)生不但可以利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電子設(shè)計(jì)競賽的準(zhǔn)備工作,還可以進(jìn)行醫(yī)用電子類單獨(dú)開設(shè)的課程設(shè)計(jì)研究。此外,實(shí)驗(yàn)室實(shí)行的是開放的教學(xué)模式和管理模式,學(xué)生在完成了教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目后,如仍學(xué)有余力,可以利用實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室的儀器和設(shè)備,進(jìn)行更深一步的實(shí)驗(yàn)研究或電路設(shè)計(jì),不受時(shí)間限制。實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室既培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐能力,又提高了大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

        二、醫(yī)療器械實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

        1、管理制度

        實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生全天開放(包括周末和寒暑假),以學(xué)生自主管理為主,教師管理為輔,學(xué)校提供場地、耗材和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,并配備專職的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師,管理各項(xiàng)規(guī)章制度,保障實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。

        2、實(shí)驗(yàn)室的電子元器件使用管理

        實(shí)驗(yàn)室內(nèi)建立了一個(gè)電子元器件倉庫,存放各種常用的電阻、芯片、三極管、集成塊等,提供給學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動。同時(shí)為了避免浪費(fèi),學(xué)生使用電子元器件時(shí),須先通過網(wǎng)上管理系統(tǒng)查詢、申請,電子元器件倉庫有配備的元器件,經(jīng)過網(wǎng)上管理員或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)教師確認(rèn)同意后,到倉庫進(jìn)行登記、領(lǐng)取。倉庫中沒有的元器件,學(xué)生自己去購買,拿發(fā)票在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心報(bào)帳。

        3、實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐課程培養(yǎng)體系建設(shè)

        推行“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式;改革考核方式,側(cè)重于實(shí)踐能力考核,增加了操作考核在總分中的比例;開展“導(dǎo)師制下大學(xué)生第二課堂科技興趣小組”活動及校內(nèi)技能大賽,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。

        實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力, 在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)活動中,要滿足不同階段、不同層次、不同目的的實(shí)驗(yàn)需求。滿足大一新生在手工焊接、裝配、測試、設(shè)計(jì)和制作簡單功能電路等基本操作技能。一年級的學(xué)生可由高年級學(xué)生和教師共同指導(dǎo),在這種互相幫助、互相帶動的良好氛圍中,既培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),又提高了實(shí)踐能力,為二年級學(xué)生參加電子競賽、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)或參加教師的研究課題等打下了基礎(chǔ)。在實(shí)踐課程培養(yǎng)體系建設(shè)中,增加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及其所占課時(shí)的比例,增加課程設(shè)計(jì)的門數(shù)及選修實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目。將傳統(tǒng)的分班教學(xué)轉(zhuǎn)換成5-6人左右的小組,每組1題,1位指導(dǎo)教師,制訂評分標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)要寫出設(shè)計(jì)的思路,主要工作,遇到的問題和解決方法。

        為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力,真正做出實(shí)物作品,學(xué)生須經(jīng)過單片機(jī)編程、電路仿真、電路板設(shè)計(jì)制作等訓(xùn)練,提供給學(xué)生單片機(jī)開發(fā)板和集成模塊,由學(xué)生自己選擇實(shí)現(xiàn)的功能,自己編程。按題目進(jìn)行選修設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn),在課程設(shè)計(jì)的教學(xué)中,讓學(xué)生自己選擇題目,獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)電路、獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立解決碰到的實(shí)際問題,教師適當(dāng)引導(dǎo)。

        4、促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)

        學(xué)生在參加電子設(shè)計(jì)競賽活動時(shí),相關(guān)專業(yè)的教師會定期對參賽學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動的教師,需要具備較高的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。為此,學(xué)校每年都會安排相關(guān)教師在省內(nèi)參加電子或相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)交流活動及相關(guān)的實(shí)踐培訓(xùn)、企業(yè)頂崗進(jìn)修等。

        5、提高學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)主動性的建設(shè)

        讓學(xué)生正確認(rèn)識到實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識真正運(yùn)用到實(shí)際問題中,體會知識與應(yīng)用知識,親自參與,獨(dú)立解決問題,開發(fā)小項(xiàng)目。同時(shí)學(xué)校也給予了政策支持,參加實(shí)驗(yàn)中心實(shí)訓(xùn)的學(xué)生,經(jīng)考試合格后,配發(fā)電子設(shè)備裝調(diào)工證書。參加電子大賽獲獎的學(xué)生,在專升本和評獎學(xué)金等方面享受優(yōu)先和學(xué)校獎勵的政策。對指導(dǎo)教師給予年度評優(yōu)和職稱加分的獎勵政策。

        結(jié)語

        培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力和創(chuàng)新能力須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),完善實(shí)驗(yàn)室管理制度,建立與之相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。不斷豐富和更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新活動和科研條件,做好實(shí)驗(yàn)室開放,探索新的實(shí)踐途徑如通過校企合作或者校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。通過各級電子設(shè)計(jì)大賽、學(xué)習(xí)競賽、教師教科研活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際動手能力、競爭意識和創(chuàng)新精神?!?/p>

        【基金項(xiàng)目:2013年省級卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”卓越技能型人才計(jì)劃(醫(yī)療電子工程)”(2013zjjh045)】

        參考文獻(xiàn)

        ①劉鑫、陳麗霞、范士勇、王虹,《信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)》[J].《中國現(xiàn)代教育裝備》,2009(8):120-122

        ②張輝,《利用電子設(shè)計(jì)競賽促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革》[J].《濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào)》,2011(5):57-58

        (作者單位:安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校)

        責(zé)編:周蕾

        訓(xùn)中心實(shí)踐能力

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