摘 要：在中職學(xué)校的專業(yè)課教學(xué)中，德育內(nèi)容的滲透是必不可少的。中職學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)課科目較多，內(nèi)容又難，導(dǎo)致有些學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，動手操作要求高。這就要求專業(yè)課教師在授課時，時刻對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，使他們熱愛本專業(yè)，勤動手，善動腦，為將來走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：專業(yè)課教學(xué) 德育滲透

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（a）-0233-01

本人在中職學(xué)校多年的專業(yè)課教學(xué)工作中，深深的體會到來到職業(yè)學(xué)校讀書的學(xué)生絕大部分都是底子非常薄，紀(jì)律較散漫，上進(jìn)心差。而他們一入校就要接觸以前都沒有聽說過的生澀難懂的專業(yè)課。比如我們機(jī)械加工專業(yè)課有機(jī)械制圖、車工工藝與技能訓(xùn)練、極限配合與技術(shù)測量、機(jī)械制造技術(shù)等，學(xué)生一聽就如同墜入云里霧里，這就需要專業(yè)課老師進(jìn)行耐心細(xì)致的疏導(dǎo)，時刻進(jìn)行德育滲透，從思想上打開他們的心結(jié)。

1 《機(jī)械制圖》課程中德育滲透

我在給學(xué)生們講解機(jī)械制圖這門專業(yè)理論基礎(chǔ)課時，時刻對學(xué)生進(jìn)行思想教育。因?yàn)槲覀兩钪?，在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中，機(jī)械、化工或建筑工程都是根據(jù)圖樣進(jìn)行制造和施工的。設(shè)計者通過圖樣表達(dá)設(shè)計意圖；制造者通過圖樣了解設(shè)計要求、組織制造和指導(dǎo)生產(chǎn)；使用者通過圖樣了解機(jī)器設(shè)備的結(jié)構(gòu)和性能，進(jìn)行操作、維修和保養(yǎng)。因此，圖樣是交流傳遞技術(shù)信息、思想的媒介和工具，是工程界通用的技術(shù)語言。第一，通過學(xué)習(xí)機(jī)械制圖基本知識與技能，應(yīng)熟悉國家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定，學(xué)會正確使用繪圖工具和儀器的方法，熟練掌握繪圖的技能。第二，告訴學(xué)生正投影法基本原理是識度和繪制機(jī)械圖樣的理論基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)該課程的核心內(nèi)容。要求學(xué)生掌握運(yùn)用正投影法表達(dá)空間形體的圖示方法，并具備一定的空間想象和思維能力。第三，熟練掌握機(jī)械圖樣的基本表示法和常用機(jī)件及標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)要素的特殊表示法。緊接著我就交代給學(xué)生本課程的核心內(nèi)容是如何用二維平面圖形來表達(dá)三維空間形體，以及由二維平面圖形想象三維空間物體的形狀。因此，學(xué)習(xí)本課程的重點(diǎn)方法是自始至終把物體的投影與物體的形狀緊密聯(lián)系，不斷地“由物畫圖”和“由圖想物”，既要想象物體的形狀，又要思考作圖的投影規(guī)律，逐步提高空間想象和思維能力。每堂課都要完成相應(yīng)的習(xí)題或作業(yè)，及時鞏固所學(xué)知識。每時每刻都提醒學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程要嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。

2 《車工工藝及技能訓(xùn)練》課程中德育滲透

我在講解車工工藝這門課程時，我就把車工生產(chǎn)實(shí)踐中的工件裝夾、刀具的選擇、車削方法及精度檢驗(yàn)等綜合為系統(tǒng)的理論知識，并與現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，融知識性、科學(xué)性和實(shí)踐性為一體，對指導(dǎo)生產(chǎn)，提高生產(chǎn)率，保證產(chǎn)品質(zhì)量、增加經(jīng)濟(jì)效益都有積極作用。同時，我也不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，因?yàn)槟銈儗泶蟛糠侄际遣僮鳈C(jī)床，進(jìn)行工件車削加工的操作人員，這就需要你們時刻要愛護(hù)機(jī)床，以及配套使用的工、量夾具，機(jī)床上的部件精度高、造價高，要求學(xué)生時刻牢記規(guī)范操作，安全意識第一，熟悉安全生產(chǎn)，文明生產(chǎn)的有關(guān)知識。學(xué)生進(jìn)車間必須統(tǒng)一穿工作服，女生戴安全帽，為了讓學(xué)生對這門專業(yè)課感興趣，我也不失時機(jī)的給學(xué)生介紹我國車工工藝的發(fā)展史，中國是世界上四大文明古國之一，金屬切削加工在我國已有悠久的歷史。公元8世紀(jì)已經(jīng)有手工操作的車床，加工技術(shù)也比較熟練，到了17世紀(jì)中葉金屬切削加工已經(jīng)有了大的發(fā)展，能制造精度高，表面粗糙度值小的天文儀器上的各種工作。解放后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民的聰明才智得到了充分的發(fā)揮，我國的機(jī)器制造業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，已經(jīng)形成了獨(dú)立、完整的工業(yè)體系。目前，我國已經(jīng)能夠自己設(shè)計制造大型、精密、高效、自動化的設(shè)備。但是，我國的金屬切削技術(shù)和先進(jìn)發(fā)達(dá)國家相比，還有一定的差距，因此，我就鼓勵學(xué)生們一定要發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動為我國的機(jī)械加工行業(yè)做貢獻(xiàn)，要想學(xué)好機(jī)車工工藝這門密切聯(lián)系實(shí)際的專業(yè)課，必須理論聯(lián)系實(shí)際，以理論指導(dǎo)實(shí)習(xí)，用實(shí)習(xí)鞏固理論知識。

3 《極限配合與技術(shù)測量》課程中德育滲透

“極限配合與技術(shù)測量”是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)的主干課程，是技術(shù)性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。它包括極限配合和技術(shù)測量兩部分，課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和研究互換性，圍繞零件的制造誤差和公差概念及其使用要求之間的關(guān)系，合理地解決生產(chǎn)成本、產(chǎn)品質(zhì)量與效益之間的矛盾。零件制造精度是機(jī)械產(chǎn)品的基礎(chǔ)。因?yàn)槊恳慌_機(jī)器都是由成百上千個零件構(gòu)成的，如果其中某一個零件精度達(dá)不到要求，就必然會影響到產(chǎn)品的質(zhì)量和生產(chǎn)企業(yè)的聲譽(yù)。為此，我就要求學(xué)生對待技術(shù)問題精益求精、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地學(xué)好極限與配合、行為公差、表面粗糙度和技術(shù)測量等一系列重要問題，并且還要理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用，成為機(jī)械行業(yè)的有用人才。

4 《機(jī)械制造技術(shù)》課程中德育滲透

“機(jī)械制造技術(shù)”是機(jī)械專業(yè)的一門主干課程，它以機(jī)械制造工藝為主線，將金屬切削機(jī)床、金屬切削原理與刀具、機(jī)床夾具設(shè)計、機(jī)械制造工藝學(xué)等知識有機(jī)地融為一體。學(xué)習(xí)本課程注重實(shí)踐性、綜合性、靈活性的運(yùn)用，還有注重項(xiàng)目訓(xùn)練讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在自主活動中、實(shí)踐中綜合地運(yùn)用所學(xué)知識和自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會和掌握發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及與他人合作、為他人服務(wù)的意識。因?yàn)?，我們深知機(jī)械制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，其他各種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都有賴于制造業(yè)提供高水平的專用和通用設(shè)備。為此，使我們的學(xué)生具備高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才所必需的機(jī)械制造技術(shù)的基本知識和基本技能，為提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

5 結(jié)論

在我多年的教育生涯中我深深的體會到，教書育人，德育為先?？鬃诱f過，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。由此可見，教師對學(xué)生的影響是直接的，也是非常巨大的。古人說，“情生于境，境能移情”。因此，教師時刻要規(guī)范自己的一言一行，時刻要把德育工作潛移默化的融入到自己的課堂中，時刻要以優(yōu)秀的品德和奉獻(xiàn)精神，感染學(xué)生，作學(xué)生的良師益友。要想在機(jī)械專業(yè)課教學(xué)中，把德育工作一點(diǎn)一滴的滲透給學(xué)生，就要求老師不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真做好本職工作，愛崗敬業(yè)，練就過硬的技能本領(lǐng)，用自己的一招一式去影響學(xué)生，學(xué)生就會“親其師，信其道”。

參考文獻(xiàn)

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