摘 要：學(xué)校工會(huì)作為協(xié)調(diào)教師與學(xué)校組織之間的橋梁，是工會(huì)的最高領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該將自身的角色定位清楚，同時(shí)還需要不斷的培養(yǎng)自身的各種能力，為更好的解決發(fā)生在教師和學(xué)校之間的糾紛以及更好的服務(wù)好學(xué)校這樣一個(gè)組織奠定好基礎(chǔ)，我結(jié)合自身的工作實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校工會(huì)主席的角色與能力培養(yǎng)進(jìn)行了重新的定位。

關(guān)鍵詞：學(xué)校工會(huì)主席 角色定位 能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（a）-0106-02

伴隨著我國教育的高速發(fā)展，越來越多的學(xué)校組織都建立起了自己的工會(huì)組織，就目前學(xué)校的工會(huì)組織的發(fā)展現(xiàn)狀來看，往往和中華全國總工會(huì)的要求還存在著嚴(yán)重的差距，學(xué)校工會(huì)主席往往被學(xué)校教師當(dāng)成是一個(gè)虛擬的職務(wù)。但是就目前的學(xué)校工會(huì)在學(xué)校教育中所發(fā)揮的作用越來越明顯起來，學(xué)校工會(huì)的任務(wù)也變得越來越多起來，教師對(duì)于工會(huì)的寄托的希望也越來越大，學(xué)校工會(huì)主席在其中所扮演的角色也會(huì)更加重要和明顯。

1 強(qiáng)化與教師員工之間的聯(lián)系，解決教師的迫切需要解決的問題

學(xué)校工會(huì)主席要解決好自己與工作的重要關(guān)系就要首先處理好自身的角色的定位問題，要讓自己站到什么樣的位置上來進(jìn)行學(xué)校工會(huì)工作，在什么樣的情況下不斷的提升和完善學(xué)校工會(huì)與學(xué)校的教師之間和諧關(guān)系的建立。學(xué)校工會(huì)主席首先要認(rèn)識(shí)到自身作為一個(gè)協(xié)調(diào)組織的崗位職責(zé)，學(xué)校工會(huì)主席的職責(zé)不僅僅要了解教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中所遇到的一切的問題，還要充當(dāng)教師在日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)思想問題的解決者這樣的一個(gè)角色。以往的學(xué)校工會(huì)主席將自身的工作定位為組織教師的日常文娛活動(dòng)和給教師發(fā)放福利上面，就目前學(xué)校工會(huì)所擔(dān)任的角色來看，學(xué)校工會(huì)主席所擔(dān)任的角色完全超越了這些實(shí)際的內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)校工會(huì)主席不僅僅要懂得教學(xué)上的知識(shí)，而且還要了解教師的日常思想狀態(tài)，在日常教育過程中不斷的改進(jìn)教師的思想工作，解決好他們?cè)谌粘９ぷ鬟^程中所遇到的一切問題和困難。特別是要關(guān)注那些日常生活中存在著困難的教師和職工，只有這樣才能夠有效的促進(jìn)學(xué)校工會(huì)主席的角色定位變得更加的清晰和明了。

2 協(xié)調(diào)好學(xué)校和教師之間的利害關(guān)系

學(xué)校工會(huì)主席在日常的工作過程中，需要樹立起一種意識(shí)就是要有正確的思想政治觀念，應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到工會(huì)主席的崗位是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的工會(huì)工作，只有這樣才能夠處理好學(xué)校與教師之間、黨組織與學(xué)校的工會(huì)之間、學(xué)校工會(huì)與教師之間的三者關(guān)系。學(xué)校工會(huì)主席要樹立起的一種意識(shí)就是要有群眾路線的意識(shí)，在日常的工作過程中還是在工會(huì)所組織的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，都需要不斷的提升和完善學(xué)校工會(huì)主席的重要作用，從而在這個(gè)過程中建立起與學(xué)校和教師之間的有效聯(lián)系，這樣還能夠有利于教師認(rèn)識(shí)到學(xué)校工會(huì)在維護(hù)自身的權(quán)益方面所做出的巨大貢獻(xiàn)。要讓學(xué)校當(dāng)中的教師認(rèn)識(shí)到學(xué)校工會(huì)主席不僅僅能夠解決教師在日常生活中的一些困難，而且還能夠讓他們清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)校工會(huì)主席時(shí)時(shí)刻刻都能夠站到教師的位置上來思考問題和解決問題。

學(xué)校工會(huì)主席在日常的工作定位上還應(yīng)該重視的一個(gè)內(nèi)容就是要有科學(xué)的、正確的思想深入到教師的整體隊(duì)伍中去，這樣的話就要求學(xué)校工會(huì)主席要培養(yǎng)自身的道德責(zé)任感，從而理清自身的工作思路和工作的方向。作為學(xué)校工會(huì)主席，在日常的工作和學(xué)習(xí)過程中，都不能夠忘記對(duì)于政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和中國共產(chǎn)黨的理論的學(xué)習(xí)，只有將這些內(nèi)容了解清楚，才能夠和基層學(xué)校黨組織之間建立起有效的模式，促進(jìn)學(xué)校工會(huì)工作能夠更好的協(xié)調(diào)關(guān)系的作用。學(xué)校工會(huì)作為屬于所有教師的一個(gè)大家庭組織，學(xué)校工會(huì)主席作為教師的代言人，其身上所肩負(fù)的責(zé)任非常重要，提升工會(huì)主席的素質(zhì)是義不容辭的一種責(zé)任，同時(shí)還需要讓學(xué)校工會(huì)主席掌握更多的法律知識(shí)，這些法律知識(shí)對(duì)于維護(hù)教師的實(shí)際權(quán)益發(fā)揮著重要的積極作用。

因此，作為學(xué)校工會(huì)主席，必須注重自身能力的培養(yǎng)，一方面，要自覺的遵守教師職業(yè)道德；另一方面要擁有豐富的知識(shí)，有靈活的領(lǐng)導(dǎo)能力，在工作中能夠有正確的指導(dǎo)思路，有多種解決問題的辦法，善于團(tuán)結(jié)意見不同的人在一起工作。對(duì)教師職工要充滿熱情，熱愛并尊重教師教育教學(xué)工作。此外，學(xué)校工會(huì)主席在日常的工作中，要讓教師感到親切，這樣才能拉近與教師之間的距離，才能更好的開展各項(xiàng)工作，才能在工作中積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，將自己所有精力投入到工作中。

3 學(xué)校工會(huì)主席的能力素養(yǎng)提升

3.1 完善自身的各項(xiàng)協(xié)調(diào)組織能力

學(xué)校工會(huì)主席在學(xué)校工會(huì)中所起到的作用就是組織協(xié)調(diào)的作用，從這個(gè)角度上來說，組織協(xié)調(diào)能力對(duì)于學(xué)校工會(huì)主席來說，有著重要的作用，為了能夠使得學(xué)校工會(huì)主席在日常的發(fā)展過程中順利的開展各項(xiàng)工作，就需要教師在背后的支持和幫助，同時(shí)要讓教師和學(xué)校和工會(huì)三者之間能夠更加融洽的相處這樣才能夠起到學(xué)校工會(huì)主席的真正的作用。對(duì)于學(xué)校工會(huì)主席來說，要強(qiáng)化工會(huì)主席與教師之間的交流，學(xué)校工會(huì)作為協(xié)調(diào)教師、學(xué)校和工會(huì)的關(guān)系的調(diào)節(jié)者，從這個(gè)角度上來看，工會(huì)主席就需要在工作中積極的向教師來進(jìn)行宣傳黨的教育和好的方針和政策，這樣才能夠真正的引導(dǎo)和促進(jìn)教師愿意將自身奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，從而達(dá)到完善自身的各項(xiàng)協(xié)調(diào)和組織能力的作用。作為學(xué)校工會(huì)主席，應(yīng)該及時(shí)了解教師員工的思想動(dòng)態(tài)，在工作中將好的思想傳輸給教師員工，并且對(duì)他們的日常工作行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，當(dāng)教師員工向工會(huì)反映情況時(shí)，學(xué)校工會(huì)主席必須將其作為對(duì)自身職能的肯定和信任，以更好的獲得職工的青睞。同時(shí)，當(dāng)職工在績(jī)效考核方面遇到問題時(shí)，工會(huì)必須從職工的自身利益出發(fā)，并且做職工的思想工作，努力穩(wěn)定職工的不良情緒，減少職工的精神壓力，讓職工能夠?qū)?huì)放心，努力給職工創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作氛圍。

3.2 加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)給自己樹立良好的形象

從目前的學(xué)校工會(huì)主席的出身來看，大多數(shù)的工會(huì)主席往往都是來自于教育工作的第一線，他們往往對(duì)于日常的教育工作有著相對(duì)詳實(shí)的了解，對(duì)于教師可能在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題也能夠有所預(yù)計(jì)，對(duì)于學(xué)校工會(huì)主席而言，應(yīng)該站到更高的高度來思考問題和了解問題，從這個(gè)角度上來看可以看到，學(xué)校工會(huì)主席不僅僅要掌握一定的工作能力，更重要的是要掌握自身專業(yè)的知識(shí)，要給教師職工樹立起一種榜樣的力量，這種榜樣的力量就在于日常的工會(huì)工作中能夠顯示出巨大的優(yōu)勢(shì)出來，促進(jìn)學(xué)校工會(huì)主席了解日常工作過程中的教師的所思、所想，從而能夠找到教育工作者在日常的教學(xué)中所遇到的問題，從他們遇到問題的過程進(jìn)行了解，不斷的強(qiáng)化他們對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)于教育工作的肯定，促進(jìn)學(xué)校工會(huì)能夠腳踏實(shí)地的來開展教師和職工的日常教育工作，同時(shí)還能夠給教師們樹立起積極的良好形象，為他們今后更多的認(rèn)識(shí)和了解工會(huì)奠定了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校工會(huì)主席由于長期在教育戰(zhàn)線上進(jìn)行工作，這就對(duì)其理論素養(yǎng)和知識(shí)水平有了更高的要求，學(xué)校工會(huì)主席要將自身對(duì)于一些現(xiàn)實(shí)問題的看法提升高度，站到更有利于促進(jìn)知識(shí)的吸收和教師工作的角度來進(jìn)行認(rèn)識(shí)學(xué)校工會(huì)工作，這樣的話才能夠使得教室們認(rèn)識(shí)到自身工作的實(shí)際效果所在，同時(shí)為了不斷的提升和完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備而進(jìn)行不懈的努力，從這個(gè)角度上來看，需要學(xué)校工會(huì)主席長期的堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和更新已有的知識(shí)的儲(chǔ)備，從而促進(jìn)工會(huì)工作的進(jìn)一步完善和發(fā)展。

3.3 重視群眾基礎(chǔ)建設(shè)

學(xué)校工會(huì)主席作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)組織，在日常的工會(huì)工作當(dāng)中一定要重視群眾基礎(chǔ)工作，只有將群眾基礎(chǔ)工作做好，才能夠?qū)⒐?huì)的工作做好、做實(shí)、做牢固。從而為我國的學(xué)校工會(huì)工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。中國共產(chǎn)黨歷來重視群眾工作，重視群眾工作就是堅(jiān)持一切是為了群眾，一切能夠依靠群眾，始終堅(jiān)持工會(huì)工作能夠從群眾中來到群眾中去的工作路線。工會(huì)工作尤其要重視這點(diǎn)，對(duì)于教師工會(huì)主席來說，所謂的群眾基礎(chǔ)就是教師的基礎(chǔ)，在日常工會(huì)工作中要積極的深入到教師工作的第一線，找到教師在日常教育工作中的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)，對(duì)于他們進(jìn)行積極有效的鼓勵(lì)，從而能夠?qū)⑺麄儚氖陆逃姆e極性和主動(dòng)性奠定起來，不斷的完善他們?cè)谌粘＝逃ぷ髦械挠行ё饔?，從而樹立起學(xué)校工會(huì)的群眾路線為今后更好的從事學(xué)校工會(huì)工作奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。學(xué)校工會(huì)主席要在基層的工會(huì)工作當(dāng)中加強(qiáng)群眾觀念的學(xué)習(xí)，充分的樹立起教師的教育工作是學(xué)校工會(huì)應(yīng)該始終尊重和諒解的工作。教師是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，任何時(shí)候、任何情況下都要樹立公仆意識(shí)，多深入教師的工作一線，多貼近教師的內(nèi)心，真正的做到學(xué)校工會(huì)工作能夠從教師的利益本身出發(fā)，為他們創(chuàng)造出更好的工作環(huán)境、更好的福利奉獻(xiàn)出工會(huì)應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

4 結(jié)語

綜上所述，從當(dāng)前學(xué)校工會(huì)主席的工作職責(zé)和對(duì)于其素養(yǎng)的要求來看，可以看到只有不斷的提升對(duì)于學(xué)校工會(huì)主席對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)水平和不斷的提升其理論的素養(yǎng)，才能夠讓學(xué)校工會(huì)主席的工作跟得上工會(huì)的發(fā)展以及學(xué)校工會(huì)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的要求。在學(xué)校工會(huì)主席的工作職責(zé)的定位上面，還需要對(duì)于工會(huì)工作能夠有一個(gè)更加詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，這樣才能夠促進(jìn)學(xué)校工會(huì)圍繞著教師的實(shí)際需求來進(jìn)行工作，從而促進(jìn)學(xué)校工會(huì)工作的群眾性要求。伴隨著學(xué)校工會(huì)工作的不斷完善和發(fā)展，對(duì)于工會(huì)主席的工作崗位職責(zé)要求會(huì)變得越來越嚴(yán)格起來。作為新時(shí)期的學(xué)校工會(huì)主席，不僅僅要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還要培養(yǎng)自身的工作能力和素質(zhì)，還要在日常的實(shí)踐中還要進(jìn)行不斷的探索和學(xué)習(xí)，時(shí)刻堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持全心全意為工作努力，以為職工服務(wù)的思想為原則，注重工會(huì)職能的發(fā)揮，積極開展各項(xiàng)工作，使學(xué)校工會(huì)工作聲色并茂，給職工創(chuàng)造更好的工作氛圍，同時(shí)要努力增進(jìn)教師之間關(guān)系，只有這樣才能促進(jìn)我國教育事業(yè)的不斷完善和發(fā)展。

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