“媽媽”，多么親切的稱呼，可是這一聲“媽媽”并不是出自女兒的口中，而是我們小四班的小朋友兵兵對我的稱呼。

這個小朋友由于家庭的某種原因，爸爸媽媽沒能很好地養(yǎng)育他，孩子一直由奶奶照顧、撫養(yǎng)，隔輩的老人更多的是寵愛，在生活上全部包辦，沒能在行為、語言等方面給予孩子良好的教育，孩子的智力、語言、社會交往等方面都沒有得到很好的發(fā)展。剛來我班的時候，兵兵什么都不懂，老師說的話他聽不懂，也不會叫老師。而且還不時地在進(jìn)行教學(xué)活動中發(fā)出不適合的怪聲，影響到正常的教學(xué)活動。雖然這樣，我并沒有對孩子產(chǎn)生厭倦，而是真心地和孩子交流、游戲。

記得他第一次叫我“媽媽”是在一天的下午，我從別的班拿來了小蛋糕，他看見了想要吃，急著想要表達(dá)他的意思，可是一急就說不出“老師”這個詞，于是就對著我喊起了“媽媽，吃。”我聽到了一愣，兵兵怎么叫我“媽媽”了，我就要他再叫我一聲“媽媽”，他又叫了一聲，我不好意思了就把小蛋糕喂給他吃了。自那以后，只要兵兵有事想要找人幫忙了，就會先看看我，然后走過來拉拉我的衣服，叫我“媽媽”。這時我就會問：“怎么了？”兵兵看著我說：“媽媽，餅餅，兵兵吃?！蔽揖蜁嘟o他一塊餅干，他很開心地吃起來。

午睡時要求小朋友要脫掉鞋子，換好拖鞋才能去午休室睡覺，這時兵兵就會說：“媽媽，鞋子沒了?！蔽揖椭浪囊馑际遣粫撔印⒋┬?，于是就幫他把鞋子脫了換好拖鞋或是幫他把鞋子穿好。

在秋游活動時，老師帶領(lǐng)小朋友們來到公園里欣賞景色和品嘗自己帶的零食。兵兵看著別的小朋友的東西就想伸手去拿，我看到了就提醒他不可以，他就說：“兵兵，吃。”我拿著他的書包跟他說：“兵兵自己有?！蔽?guī)退雅Ｄ膛茫呀圩觿兒媒o他，他吃得很開心。別的班的老師看到他就問他帶了些什么吃的東西，并拿出一個果凍問：“兵兵，這個給我吃嗎？”他看了一下果凍就拿著果凍跑開了，轉(zhuǎn)了一圈后看到我就把果凍遞到我面前，“媽媽，吃?！蔽夷弥麅隹粗睦镆魂嚋嘏骸爸x謝兵兵。”別的老師看到了都說：“這媽媽沒有白叫啊，馬上想到你啊?！?/p>

日子就在這樣的來來往往中度過，我和兵兵也從陌生到了熟知，直到現(xiàn)在他還是喊我媽媽。這讓我想到了陶行知思想中愛的教育，陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育?！闭俏覍⒆拥膼郏尡鴮ξ疫@個老師逐漸產(chǎn)生了信任感、依賴感，把我當(dāng)成了他最熟悉的“媽媽”，有困難了就會來找我這個“特殊的媽媽”?！皭邸笔鞘澜缟献顐ゴ蟮淖盅?，愛孩子是每位老師的天職。因?yàn)槊恳粋€孩子都是一朵稚嫩的小花，他們只有在老師的精心呵護(hù)下才能茁壯成長，特別是那些遲開的花朵更需要老師的加倍關(guān)愛和潤澤。

愛是相互的，當(dāng)我以寬容的心去對待他的每一次過失，用期待的心去等待他的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注他的每一個閃光點(diǎn)的時候，我收獲的是他一天天的進(jìn)步，一天天的懂事，一天天的快樂。當(dāng)你真心愛孩子時，孩子也會真心愛你。他是一朵遲開的不起眼的小花，但是只要老師用愛的雨露滋潤，他也可以美麗綻放，絢出自己的精彩。

作者簡介：陳秋容，女，出生于1977年9月，本科，就職于江蘇省蘇州市吳江區(qū)八坼幼兒園，研究方向：美術(shù)教育

編輯 楊 倩