摘 要：高中音樂(lè)教學(xué)的目的不在于傳授給學(xué)生很多的音樂(lè)知識(shí)和歌唱技巧，而是要通過(guò)音樂(lè)教學(xué)的環(huán)節(jié)和過(guò)程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鑒賞能力和創(chuàng)造能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。為此，在高中音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為教育核心。

關(guān)鍵詞：高中；音樂(lè)；審美

現(xiàn)代社會(huì)需要素質(zhì)全面、身心和諧的人才，情商、審美、修養(yǎng)、文化底蘊(yùn)是代表高素質(zhì)人才的重要方面，音樂(lè)審美教育在素質(zhì)教育體系中具有獨(dú)特的、不可替代的作用，《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“高中音樂(lè)教學(xué)的目的是為了通過(guò)音樂(lè)來(lái)啟迪學(xué)生的心靈，激勵(lì)與喚醒學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美意識(shí)，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)、感受樂(lè)曲帶來(lái)的魅力時(shí)情感和心靈能夠得到感染和凈化?！币虼?，在高中音樂(lè)教學(xué)中，我們應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

美育是音樂(lè)教育的核心和靈魂。當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，人們對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的要求越來(lái)越多樣化，這一點(diǎn)在音樂(lè)作品市場(chǎng)得到非常充分的體現(xiàn)，各種主題、各種風(fēng)格、各種類型的音樂(lè)作品均有一定的欣賞群。但毋庸置疑，在形形色色的音樂(lè)作品中，也良莠不齊，魚龍混雜，有思想健康、旋律優(yōu)美的優(yōu)秀音樂(lè)作品，也有低級(jí)、庸俗的音樂(lè)作品，只有積極向上的、反映正能量的音樂(lè)才能幫助身心發(fā)展不成熟的中學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，而格調(diào)低下、反映低級(jí)趣味的音樂(lè)作品卻有可能腐蝕青少年的稚嫩的心靈，使他們變得意志消沉，萎靡不振，甚至走向墮落。在高中階段，學(xué)生面臨著高考的巨大壓力，整天生活在茫茫的題海之中，常常倍感身心疲憊，身體和精神上長(zhǎng)期處于高度緊張的狀態(tài)。為了釋放壓力，緩解疲勞，很容易被社會(huì)上一些不良音樂(lè)作品所影響，長(zhǎng)此以往，容易導(dǎo)致其精神空虛，意志薄弱，喪失生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭紅艷.高中音樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)[J].中學(xué)教師，2009（3）.

[2]徐睿.新時(shí)期普通高中音樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)[J].美育，2011（1）.

作者簡(jiǎn)介：景金利，男，出生年月：1978.10，本科，河北省遷安市建昌營(yíng)高級(jí)中學(xué)，研究方向：高中音樂(lè)教學(xué)。

My High School Music Teaching

Jing Jinli

Abtract：the high school music teaching is not to teach students a lot of knowledge and the vocal music skills， but to cultivate the students’ aestheticability through the link and process of music teaching， appreciation ability and creative ability， and improve students’ comprehensive quality and ability.Therefore， in the high school music teaching， we should adhere to the students as the main body， to arouse students' interest in learning music， to cultivate the students’ aesthetic ability as the core of education.

Key words： high school；music；aesthetic