摘 要：隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體信息技術(shù)也得到了快速的發(fā)展。近年來(lái)，多媒體信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于學(xué)校的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，為課堂教學(xué)注入新的活力。在高中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)多媒體的使用也是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：多媒體；高中英語(yǔ)；必要性

一、多媒體輔助高中英語(yǔ)教學(xué)的必要性

1.使用多媒體輔助教學(xué)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

多媒體本身的特點(diǎn)就是具有交互性，不僅僅可以給同學(xué)們視覺(jué)沖擊，可以更加直觀地顯現(xiàn)出文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等。在英語(yǔ)教學(xué)中，利用多媒體可以讓同學(xué)們聽(tīng)到英語(yǔ)原聲，具有良好的教學(xué)效果。

2.多媒體輔助教學(xué)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的需要

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅是要在考試中拿到高分，更重要的是要全方面地發(fā)展。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，需要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展，所以同學(xué)們就需要一個(gè)全面的教學(xué)情境。如果教師使用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在黑板上書(shū)寫(xiě)板書(shū)，很難讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀方面有所發(fā)展。而采用多媒體輔助教學(xué)就為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)提供了環(huán)境，有助于學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

二、多媒體輔助高中英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.多媒體教學(xué)是多種信息的融合

多媒體融合了文本、聲音、圖像、視頻等多種信息，通過(guò)綜合應(yīng)用，可以同時(shí)刺激同學(xué)們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，兩者相結(jié)合可以使得教學(xué)效果更好。在英語(yǔ)教學(xué)中，有助于提升同學(xué)們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，促進(jìn)同學(xué)們英語(yǔ)的全面發(fā)展。

2.多媒體適用于不同風(fēng)格的學(xué)習(xí)者

教師如果使用傳統(tǒng)的授課方式，使有的同學(xué)不能夠適應(yīng)。但是如果使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，借用包含文本、圖像、內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合老師們的講解，可以讓更多的同學(xué)們易于接受。這種教學(xué)方式的改變，讓同學(xué)們更多地參與到課堂中，有助于對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

3.多媒體輔助高中英語(yǔ)教學(xué)的不足

多媒體信息容量大，是一把雙刃劍。一方面可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也會(huì)使得同學(xué)們抓不住教學(xué)重點(diǎn)，如果單純被圖片或是動(dòng)畫(huà)所吸引，反倒忽視了教學(xué)重點(diǎn)，分散了同學(xué)們的注意力，可能使得教學(xué)效果不高。同時(shí)，如果教師對(duì)多媒體操作不熟練，那么利用多媒體還會(huì)浪費(fèi)上課時(shí)間，不能真正提升教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 楊 倩