摘 要：校本研修是將教師培訓(xùn)與校本教研合二為一，由教育主管部門統(tǒng)一管理與協(xié)調(diào)的一個(gè)培養(yǎng)教師，促進(jìn)教師專業(yè)迅速成長的重大舉措。因此，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真討論研究，積極穩(wěn)妥地促進(jìn)該項(xiàng)工作。現(xiàn)就校本研修工作的開展提出如下幾點(diǎn)初步設(shè)想，望各部門認(rèn)真討論，提出修改意見后付諸實(shí)施。

關(guān)鍵詞：校本；研修；工作

一、加強(qiáng)教務(wù)處、辦公室、教研組、備課組等部門之間的協(xié)調(diào)工作

校本研修涉及學(xué)校的多個(gè)部門，各部門應(yīng)該各司其職，相互協(xié)調(diào)，共同做好這一工作，不能相互推諉，影響工作的正常開展。

二、關(guān)于校本教研的幾項(xiàng)工作安排

做好校本教研，就是要安排好聘請(qǐng)專家、同行來校交流培訓(xùn)，當(dāng)前主要進(jìn)行全國新一輪教育改革的理念培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)。

對(duì)本校教研組和備課組及教務(wù)處組織相關(guān)的活動(dòng)，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，做好集體備課、示范課教學(xué)、校本課題研究、校本教材開發(fā)，教學(xué)論文撰寫發(fā)表評(píng)獎(jiǎng)，狠抓信息技術(shù)輔助教學(xué)。

在校本教材開發(fā)方面，各科目應(yīng)有統(tǒng)一規(guī)劃，分年度推進(jìn)，不應(yīng)隨意拼湊，避免網(wǎng)上下載，敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，教材應(yīng)突出地方文化特色，講究實(shí)用性，不可單純用習(xí)題來搪塞。

在校本課題的研究方面，應(yīng)選擇涉及范圍小的微型課題，最好以備課組或教研組為單位進(jìn)行，以一學(xué)年為一個(gè)周期，比較重要或大的課題可以用二到三年的時(shí)間連續(xù)開展研究。應(yīng)分階段，每學(xué)期都有階段性成果，要組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行抽查，不能到結(jié)題時(shí)才弄虛作假，突擊完成，將教育科研課題研究作為提高教師教研能力的重要抓手。

在示范課教學(xué)方面，應(yīng)將本校教學(xué)骨干的示范課錄制成視頻資料，配上教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課意見、教學(xué)反思。該項(xiàng)工作要有序推進(jìn)，成熟一課，完善一課，不要一哄而起，不講質(zhì)量。

針對(duì)目前我校教師開展教具制作，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，及學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)方面，指導(dǎo)教師及科技輔導(dǎo)員比較少，教師的主動(dòng)性、自覺性還不夠，希望今后在課外活動(dòng)方面，應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展教具制作、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、考察 、參觀，然后撰寫小論文。積極參加省、市、縣科技節(jié)，科技創(chuàng)新大賽和基礎(chǔ)教育成果評(píng)選及市教研室組織的教育教學(xué)論文評(píng)選。辦公室、教務(wù)處要及時(shí)與縣科協(xié)、教研室、縣電教中心取得聯(lián)系將評(píng)選文件及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)部門與教師，并要求相關(guān)教師及時(shí)做好參賽準(zhǔn)備，不可臨時(shí)拼湊應(yīng)付了事，應(yīng)將學(xué)生的各種活動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，做好相關(guān)資料的收集工作。

校本教研涉及方方面面，難以一下子詳細(xì)制訂實(shí)施方案，以上意見由各部門先討論完善，然后由辦公室會(huì)同教務(wù)處制訂出神木三中校本教研實(shí)施方案，或者指導(dǎo)意見，予以實(shí)施。

作者簡介：姓名：曹敏，性別：男，所在單位：陜西省神木縣第三中學(xué)，研究方向：課題研究。

Preliminary Ideas to Achool-based Research Work in Our School

Cao Min

Abtract： The school-based training is the teacher training and school-based research Become， by the education department in charge of the unified management of a training and coordination of the teachers， an important move to promote teachers' professional growth. Therefore， according to our actual should be discussed seriously， actively and steadily promote the work. We conduct school-based training of my school work makes the following preliminary ideas， hope all departments to seriously discuss， propose amendments implemented after

Key words： School-based ；training； work