摘 要：班級(jí)組的團(tuán)隊(duì)化運(yùn)作集中了教師的智慧，使更多的學(xué)生被關(guān)注，消弭了人為的育人裂痕，達(dá)到了最佳的育人效果。

關(guān)鍵詞：班級(jí)組；管理；團(tuán)隊(duì)

時(shí)代呼喚學(xué)校德育創(chuàng)新，要使學(xué)校德育創(chuàng)新，關(guān)鍵在于班主任工作的創(chuàng)新，班級(jí)管理模式的改革。我校針對(duì)我國(guó)中小學(xué)單一班主任制的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在借鑒其他團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，試圖就建設(shè)適合我國(guó)小學(xué)特點(diǎn)的班級(jí)組團(tuán)隊(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探討，從而推進(jìn)我國(guó)小學(xué)班級(jí)組管理的改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我校的班級(jí)組建設(shè)，就是以兩至三個(gè)班為一個(gè)班級(jí)組，一個(gè)班級(jí)組四至五名班主任共同管理，旨在達(dá)到強(qiáng)化班級(jí)管理力量，拓展班級(jí)工作內(nèi)容，提升班級(jí)工作質(zhì)量和水平，建立班級(jí)組成員間的權(quán)利和義務(wù)互為關(guān)聯(lián)的班級(jí)工作團(tuán)隊(duì)。

在我們的工作過(guò)程中，并不一定每個(gè)班級(jí)組組內(nèi)成員都是團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)型的，由于團(tuán)隊(duì)成員之間的高度依賴及利益共享，每位成員都面臨著合作的困境，會(huì)出現(xiàn)個(gè)別老師的互相推諉型、倚老賣老型等不利于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的合作形式。我們應(yīng)該從以下幾方面入手，改善這種局面，達(dá)到更好的合作效果。

一、明確提出團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

目標(biāo)是把人們凝聚在一起的力量，是鼓舞人們團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)力，也是督促團(tuán)隊(duì)成員的尺度。要注意用切合實(shí)際的目標(biāo)凝聚人、團(tuán)結(jié)人，調(diào)動(dòng)人的積極性。

二、健全團(tuán)隊(duì)管理制度

好的團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該有健全完善的制度規(guī)范及激勵(lì)方案，如果缺乏有效的制度，就無(wú)法形成紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)。因此，必須組有組規(guī)，校有激勵(lì)的方案。

三、創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境

有效的溝通能及時(shí)消除和化解班級(jí)組成員之間的分歧與矛盾。因此，必須建立良好的溝通環(huán)境，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，減少“內(nèi)耗”。

四、尊重每一個(gè)人

尊重人是調(diào)動(dòng)人的積極性的重要前提。尊重團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，人人都感受到團(tuán)隊(duì)的溫馨。關(guān)心成員的工作與生活，將會(huì)極大地激發(fā)成員獻(xiàn)身事業(yè)的決心。

五、引導(dǎo)成員參與管理

每個(gè)成員都有參與管理的欲望和要求。目前，我們的班級(jí)組組長(zhǎng)是兩周一輪換制，這樣能讓每個(gè)成員都參與到管理中來(lái)，正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)這種愿望，就會(huì)促使團(tuán)隊(duì)成員積極為團(tuán)隊(duì)發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量與智慧。

班級(jí)組建設(shè)，已成為我們學(xué)校落實(shí)德育工作的最基層的組織。相信在今后的工作中，還能不斷創(chuàng)新完善，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]卞詠梅.項(xiàng)目組織與團(tuán)隊(duì)管理.電子工業(yè)出版社，2011（9）.

[2]陸建軍，成杰.團(tuán)隊(duì)精神.中華工商聯(lián)合出版社，2010（7）.

作者簡(jiǎn)介：李曉虹，女，1987年8月，本科；廣東省深圳市龍華新區(qū)桂花小學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)研究。

Explore New Ways of Building the Class Group

Li Xiaohong

Abstract：Class group focus on the wisdom of the teachers， makes more students are concerned， eliminates the artificial cultivation， to achieve the best teaching effect.

Key words：class group ；management；team

編輯 楊 倩