摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)這個崗位已經(jīng)工作七年多了，在課堂教學(xué)中不只是教授學(xué)生技能，還要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：言傳身教；體育素質(zhì)；德育教育

下面是我如何在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育工作的幾點(diǎn)心得：

一、體育教學(xué)中德育滲透的途徑與方法

1.言傳身教，提高學(xué)生的意志品質(zhì)

我認(rèn)為要想很好地向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵還是在于教師的言傳身教。作為教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。在平時的教學(xué)過程中，我總是提前到操場，整理好自己的服裝，給學(xué)生一種整齊感。每節(jié)課的要求講解準(zhǔn)確、清楚、示范動作要規(guī)范、言行要一致，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象。課堂中積極和學(xué)生進(jìn)行交流，主動參與到學(xué)生的活動當(dāng)中。我總是為學(xué)生做表率，自己站在場地上，以飽滿的精神面對全體學(xué)生，使學(xué)生感受到教師為自己樹立了良好的榜樣，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

2.選擇激勵性的語言，提高學(xué)生的體育素質(zhì)

教師要通過自己的語言來影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。教師既要尊重學(xué)生，又要關(guān)心學(xué)生。特別是對那些技能掌握較差、組織紀(jì)律較差，以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助，絕對不要用諷刺的語言來刺激他們，隨意侮辱謾罵學(xué)生。在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)創(chuàng)造機(jī)會給技能水平較低的學(xué)生鍛煉機(jī)會。

二、根據(jù)體育教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育教育

小學(xué)體育教材分為理論和實(shí)踐兩大部分，實(shí)踐是體育教學(xué)中的重要部分，屬于體育運(yùn)動技能講解。每個技能動作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用教學(xué)中的各種教學(xué)因素，對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。如在教授跳繩和呼啦圈時，學(xué)生在完成課堂的要求后，有幾名學(xué)生自己玩起了繩子和呼啦圈。我并沒批評他們，還對他們進(jìn)行了表揚(yáng)，依次讓全班學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)造練習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育

由于各種運(yùn)動項(xiàng)目的不同，所要達(dá)到的教育教學(xué)效果也不相同，教師要善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中的深刻內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德教育。我們可以圍繞一個內(nèi)容進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在不經(jīng)意之間學(xué)到這些優(yōu)良的品質(zhì)。例如，自己剛參加工作時恰逢趕上2008年北京奧運(yùn)會，針對學(xué)生對北京奧運(yùn)會的關(guān)注并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，我組織學(xué)生做了一次“北京奧運(yùn)之我見”的專題討論，在討論中學(xué)生介紹運(yùn)動員是如何積極備戰(zhàn)，刻苦訓(xùn)練的感人事跡，通過這次活動讓學(xué)生感受到運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神。通過了解奧運(yùn)明星的事跡，學(xué)習(xí)他們愛國、助困、不服輸?shù)木瘢蔀閷W(xué)生今后學(xué)習(xí)的榜樣。

四、在體育游戲中對學(xué)生進(jìn)行德育教育

小學(xué)生特別喜歡體育課，更喜歡體育課中的游戲，體育課中的游戲有著很好的教育內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)《投擲》時，展示一些關(guān)于害蟲、垃圾的圖片，讓學(xué)生自制紙團(tuán)來進(jìn)行投擲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后教師講解害蟲、垃圾的危害性，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。

小學(xué)生喜歡游戲，更多地喜歡競爭類游戲，在比賽中要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，要有勝不驕、敗不餒的思想品質(zhì)。學(xué)生在做“迎面接力①”跑的游戲時，有些學(xué)生跑得比較快，有些學(xué)生跑得比較慢，或者棒沒有交接好掉在地上，結(jié)果輸?shù)袅吮荣?，這時埋怨聲便來了：“你怎么跑得那么慢，都是你跑得慢才輸了，都是你沒把棒交好掉在地上，讓我們輸了?！痹诼裨孤曋校切┡艿寐膶W(xué)生或者棒沒交接好的學(xué)生便委屈地哭了，這時我總是要對那些提出批評的學(xué)生給予指正，對跑得慢，棒沒交接好的學(xué)生給予鼓勵，讓學(xué)生知道通過努力，別人能做到的自己也一定行。

我相信通過自己不斷的學(xué)習(xí)與鉆研、總結(jié)與積累，用行動耕耘，用汗水澆灌，一定會在小學(xué)體育這方熱土上書寫出濃墨重彩的一筆。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦峰.小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透思想素質(zhì)教育[J].考試周刊，2009（31）.

[2]孟兆華.關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中的德育實(shí)踐的幾點(diǎn)思考[J].新課程教研版，2009（1）.

作者簡介：馬強(qiáng)（1986.02—），男，學(xué)歷：本科，吉林省通榆縣雙崗鎮(zhèn)小學(xué)校，小學(xué)體育教學(xué)。

How to Permeate the Moral Education Work In the Elementary School Sports Teaching

Ma Qiang

Abstract： In the elementary school sports teaching job I have been working for more than seven years， the teacher not only teached students’ skills in classroom teaching， but also strengthened the students’the cultivation education，students should be cultivated their good quality.

Key words： teach by precept and example；physical quality ；the moral education

編輯 孫玲娟