摘 要：初中生處于一個(gè)敏感的階段，在這個(gè)階段學(xué)生有了基本的思想道德準(zhǔn)則，但是還不能夠正確地分辨社會思想，所以這個(gè)時(shí)期對學(xué)生的思想道德建設(shè)是非常重要的，應(yīng)該樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中生；思想道德；調(diào)查研究

一、初中生思想道德的現(xiàn)狀

目前初中生的思想道德建設(shè)尚未成熟，作為新一代的繼承人，思想道德的培育非常重要，是每個(gè)人必須要遵循的一種準(zhǔn)則，而現(xiàn)在初中生普遍缺乏責(zé)任感，這些責(zé)任感恰恰是道德衡量的標(biāo)準(zhǔn)，往往教師去家訪過后都會大吃一驚，學(xué)生在學(xué)校與在家的表現(xiàn)完全不一，家里生活困難，但是學(xué)生還是要求買手機(jī)電腦。班級衛(wèi)生是集體里每個(gè)人的工作，但是只有極少數(shù)的學(xué)生能認(rèn)識到這種工作是自己的義務(wù)，能積極地參與，其他的學(xué)生要不就是敷衍，不然就是一拖再拖，這是一種學(xué)生思想道德缺乏的表現(xiàn)，沒有正確認(rèn)識到自己在一個(gè)團(tuán)體中的位置?，F(xiàn)在的學(xué)生很少關(guān)心國家大事，對于一些國際新聞也沒有關(guān)注的心思，大多數(shù)學(xué)生則是選擇追星，這就形成了鮮明的對比，只對明星的性格愛好以及出了什么新的電視劇、新歌感興趣，對我國的領(lǐng)導(dǎo)人名字都說不全，這就是思想建設(shè)的社會方面缺失。現(xiàn)在初中生的大體走向可以說偏移的很嚴(yán)重，想要糾正這種風(fēng)氣，必須要進(jìn)行教育影響，初中生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候容易被社會風(fēng)氣影響，很容易扭曲思想道德，目前就要對初中生進(jìn)行調(diào)查研究，形成思想道德建設(shè)小組，從而擺正中學(xué)生的思想道德結(jié)構(gòu)。

二、初中生思想道德建設(shè)的問題以及解決方法

現(xiàn)在的初中生愛慕虛榮、追求名牌的趨勢也在漸漸增多，缺乏吃苦精神，對于現(xiàn)代時(shí)尚的追求非常熱衷，在學(xué)校里遵循著規(guī)范，但是一出校門就闖紅燈、不遵守交通規(guī)則，這些不良行為逐漸深入到初中生中來，在個(gè)人與集體利益上出現(xiàn)傾斜以及心理承受能力不強(qiáng)，這些都是目前中學(xué)生面臨的思想道德建設(shè)的問題，必須要正確面對，積極解決這些問題?？梢哉f造成這些問題的原因是中學(xué)生與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。很多德育內(nèi)容需要學(xué)生在幾年內(nèi)掌握，還需要學(xué)習(xí)其他科目的知識，這樣德育的工作就流于形式了，初中生的思想道德建設(shè)自然就落于人后了。思想道德建設(shè)的課程必須要加強(qiáng)質(zhì)量，中學(xué)生每周最少要有兩節(jié)德育課，在這點(diǎn)上學(xué)校的責(zé)任非常大，要以社會為根本進(jìn)行思想道德建設(shè)，經(jīng)常進(jìn)行活動(dòng)讓學(xué)生意識到思想道德的重要性并認(rèn)真學(xué)習(xí)，要鼓勵(lì)好的思想道德行為，突出這方面的發(fā)展性。不能讓學(xué)生的思想道德停留在知識層面，這就要求理論與實(shí)踐相結(jié)合，在經(jīng)過基本的理論學(xué)習(xí)之后，要讓學(xué)生在社會中實(shí)踐，這樣學(xué)生的適應(yīng)能力才能增強(qiáng)。思想是一種具有邏輯性的思維，要想建立正確的價(jià)值觀就要做好工作。中學(xué)生的思想道德建設(shè)要從大到小來進(jìn)行，道德教育范圍非常廣，做不到面面俱到，要根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)以及學(xué)生所處的環(huán)境進(jìn)行專題性教育，盡量將時(shí)間拉開，詳細(xì)地講解一個(gè)大點(diǎn)的各個(gè)小點(diǎn)，在教學(xué)中還需要舉出鮮活的例子，讓中學(xué)生更能理解這其中的含義，從小處開始講起，從小見大，由淺入深地講解，倡導(dǎo)學(xué)生從最基本的小事做起。

不管是精神面貌還是行為態(tài)度都要讓學(xué)生形成自己的道德形式，這既是一種品質(zhì)也是一種心態(tài)，要?jiǎng)?chuàng)造新型的師生關(guān)系，教師的行為思想對學(xué)生的影響最大，所以首先教師要規(guī)范自我，促進(jìn)學(xué)生的健康人格形成，要有長期作戰(zhàn)的計(jì)劃，這樣按照流程來，慢慢改善中學(xué)生的思想道德建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

孫華.矯正初中生不良行為“五法”[J].湖北教育：政務(wù)宣傳，2005（12）.

作者簡介：陳東軍，男，1973年7月生，本科，豐縣歡口育英初級中學(xué)，研究方向：教育管理。

Research on Junior High School Students’ Ideological and Moral Construction

Chen Dongjun

Abstract：Junior high school students are in a sensitive of stage， in this stage ，students have the basic of thought moral guidelines， but cannot tell social thought right， so in this period students of thought moral construction is very important ，，students set right values， promoting students full of development.

Keywords：students；ideology and morality；investigation