摘 要：隨著新課程改革的不斷深化，小學(xué)體育高年級(jí)教學(xué)水平有了一定程度的提升，但仍有一些影響因素，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并在此基礎(chǔ)上提出一些建設(shè)性建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)；體育教學(xué)；問(wèn)題；研究

對(duì)于小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生而言，雖然他們的自覺(jué)性提高，而且興趣也變得更加廣泛，但是穩(wěn)定性比較差。

一、小學(xué)體育高年級(jí)教學(xué)問(wèn)題分析

第一，學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)知存在著偏差。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生片面地認(rèn)為，體育課與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的重要性不可比，作為“副科”，娛樂(lè)性比較強(qiáng)，學(xué)生可自由活動(dòng)，教師的嚴(yán)密組織教學(xué)甚至是多余的。在該種情況下，學(xué)生會(huì)對(duì)體育學(xué)科的認(rèn)識(shí)越來(lái)越淡薄、冷漠，甚至厭倦。部分教師將教學(xué)與管理分開(kāi)，將課堂教學(xué)管理絕對(duì)化，嚴(yán)重忽略了課堂教學(xué)中的學(xué)生主體地位，以致于體育課堂上的教學(xué)問(wèn)題越來(lái)越多。

第二，課堂教學(xué)環(huán)境影響問(wèn)題。比如，小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)器材、場(chǎng)地以及教學(xué)設(shè)備非常有限，尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，甚至沒(méi)有像樣的教學(xué)場(chǎng)地，多數(shù)情況下要看天氣和溫度因素，因?yàn)闆](méi)有室內(nèi)體育教學(xué)場(chǎng)地，這些很容易使學(xué)生產(chǎn)生情緒上的問(wèn)題。

二、小學(xué)體育高年級(jí)教學(xué)策略

基于以上對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育高年級(jí)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析，筆者認(rèn)為可采取以下措施。

首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)熱情，是確保教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)和條件，讓學(xué)生能夠充分參與體育運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是以學(xué)生為本的具體體現(xiàn)。比如，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，建議緊扣現(xiàn)代時(shí)尚體育主題，準(zhǔn)確把握好小學(xué)生對(duì)時(shí)尚體育的心理，將“24人捆腿跑”、“穿衣背書(shū)包”等新穎、時(shí)尚以及有趣的游戲活動(dòng)，有效地引入體育課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)樂(lè)趣，掌握運(yùn)動(dòng)方法和技巧，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)體育的意識(shí)。

其次，教學(xué)實(shí)踐中師生之間要做好互動(dòng)。根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，如果師生之間沒(méi)有互動(dòng)、對(duì)話以及情感交流，這樣的教學(xué)注定是失敗的。小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)實(shí)踐中，老師和學(xué)生之間一起游戲、練習(xí)和比賽，共同分享歡樂(lè)。尤其可結(jié)合今年的巴西世界杯，開(kāi)展數(shù)學(xué)老師、學(xué)生之間的“世界杯比賽”，在此過(guò)程中建立良好的師生關(guān)系，互相尊重，共同努力，以此來(lái)體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和魅力。

在小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)善于激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，充分尊重和體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)：

陳機(jī)能.談小學(xué)高年級(jí)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)[J].教育界：基礎(chǔ)教育研究，2014（2）.

作者簡(jiǎn)介：宋艷玲，女，1985年1月生，本科，內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟扎賚特旗巴達(dá)爾湖中心學(xué)校。

Research on the Problem of High Grade Primary School Physical Education Teaching

Song Yanling

Abstract：With the deepening of new curriculum reform，the level of high grade primary school sports teaching has a certain degree of improvement，but there are still some factors，So focus on the analysis of these problems，and puts forward some constructive suggestions.

Key words：high grade primary school sports；teaching；problem；research