摘 要：小學(xué)習(xí)作作為整個習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵階段，對寫作具有重要影響。結(jié)合小學(xué)習(xí)作教學(xué)，對習(xí)作教學(xué)實效性進(jìn)行了簡要的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；習(xí)作；實效性

寫作作為語言交流和表達(dá)的重要形式，同時也是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、自我表達(dá)的過程。寫作作為綜合能力的展現(xiàn)，新課標(biāo)下的寫作教學(xué)，對語文教學(xué)提出了更高的要求。從小學(xué)生寫作過程來看，它經(jīng)歷了想象、記憶、感知到抽象、概括、綜合、分析由簡到難的過程。因此，在教學(xué)中，教師必須根據(jù)學(xué)生的心理變化，從學(xué)生容易接受的方面著手，幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)。

一、讓習(xí)作生活化，提高寫作興趣

在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中，為了幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師必須從小學(xué)生認(rèn)識事物以及身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，對習(xí)作教學(xué)進(jìn)行研討，這樣就能加深生活與習(xí)作之間的聯(lián)系，從而提高教學(xué)效率。所以，在日常生活中，教師必須掌握學(xué)生習(xí)性，通過靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生進(jìn)入教師自己預(yù)設(shè)的教學(xué)情境中。在課堂教學(xué)中，盡量拓展生活面，縮短思考時間，提高寫作速度，這樣就能增強(qiáng)寫作能力以及提高教學(xué)效率。

在習(xí)作指導(dǎo)前，通過為學(xué)生提前設(shè)置題目，讓學(xué)生具備充足的準(zhǔn)備時間，并且引導(dǎo)學(xué)生主動思考、領(lǐng)悟、觀察。在一系列準(zhǔn)備工作中，不僅能有意識地幫助學(xué)生搜集資料，還能喚起學(xué)生對已有知識的應(yīng)用，豐富寫作。對于學(xué)習(xí)園地，為了讓學(xué)生對寫作保持持久興趣，可以編輯習(xí)作集進(jìn)行傳閱，或者通過投稿的形式，讓學(xué)生擁有展現(xiàn)才能的空間與練筆的機(jī)會。

二、優(yōu)化教學(xué)方式，增強(qiáng)自改能力

從當(dāng)前學(xué)生的生活狀態(tài)來看，和外界生活接觸的機(jī)會相對較少，所以成長速度較慢。針對這種情況，為了進(jìn)一步提升寫作實效性，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生親身實踐，多與社會接觸。例如，在“幫媽媽買一次青菜”這個活動中，只能向媽媽要一元錢，獨(dú)自去菜市場，最后誰的菜最多最新鮮誰就獲勝。學(xué)生完全可以自己親身體驗，這樣不僅鍛煉了人際交流能力，同時也是讓學(xué)生懂得感恩、懂得生活的重要舉措。

從現(xiàn)行的作文修改來看，仍然以教師批改為主，學(xué)生互改、自改似乎成了形式。針對這種情況，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多閱讀課外讀物、雜志、報刊，讓他們在心中有話說后，提高作文修改興趣與可操作性。

習(xí)作教學(xué)作為語文教學(xué)的重要部分，它對提高語言交流與運(yùn)用能力具有重要作用。因此，在小學(xué)教學(xué)中，必須用現(xiàn)代人的眼界，立足實際情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)真善美，感受寫作樂趣。

The Effectiveness of Practice Teaching in Primary School

Sun Xiaohong

Abstract： Primary school practice as a key stage in the whole project teaching， has important influence on writing.Combined with the primary school teaching， the teaching effectiveness are briefly discussed.

Key words：primary school teaching；practice； effect