摘 要：高中英語小組合作學(xué)習(xí)是高中英語教學(xué)的重要方法之一。小組學(xué)習(xí)法不僅有利于提高英語學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，還有助于增強學(xué)生之間的合作意識。

關(guān)鍵詞：高中；英語；小組合作

高中英語小組合作學(xué)習(xí)雖然有很多益處，但是在實施過程中也存在一定的問題，這些問題如果不得到及時準(zhǔn)確實行，就難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文根據(jù)我國高中英語小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀提出幾點存在的問題以及解決對策。

一、存在的問題

1.合作效率低

高中英語小組合作學(xué)習(xí)是建立在合作的基礎(chǔ)上，在高中生中，很多人由于應(yīng)試壓力等原因，并不能很好地重視合作學(xué)習(xí)。大多高中生只是注重自己的單獨學(xué)習(xí)和對任務(wù)的完成，自己做自己的事情，而忽視了團隊的合作以及集體的力量，因此就降低了學(xué)習(xí)的效率。

2.注重形式

在高中很多英語教師為了實現(xiàn)學(xué)生之間的合作，會讓每個小組合作的組員都坐到一起。教師以為這樣就可以放手讓學(xué)生開始討論了，其實這是錯誤的。將學(xué)生組織到一起只是形式的開始而已，教師還需要讓學(xué)生合作起來，動起來，才是真正意義上的合作學(xué)習(xí)。很多組員根據(jù)教師的分配到一個組中，對合作伙伴沒有太多的了解，往往會產(chǎn)生不知道該如何開始合作的情況。

3.因材施教

小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該是根據(jù)教學(xué)需要而存在的，如果一些教學(xué)內(nèi)容并不需要小組合作學(xué)習(xí)，高中英語教師千萬不能為了省事而實行合作。

二、解決方法

1.在合作學(xué)習(xí)前，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生意識到合作的重要性和積極性，讓學(xué)生有一定的責(zé)任意識去參與活動，意識到自己是小組的重要組成部分，應(yīng)該為小組貢獻力量，而不是單獨行動。教師也需要有意識地指導(dǎo)學(xué)生進行合作，如，任務(wù)的分配上應(yīng)該做到平均分配，難度合理。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，教師充當(dāng)?shù)慕巧且粋€引導(dǎo)者。高中英語教師不僅有義務(wù)將學(xué)生分配小組，更有責(zé)任引導(dǎo)和輔助學(xué)生將合作學(xué)習(xí)落實到實處。如，很多同學(xué)剛開始組合到一起不知道該如何開始合作，教師可以引導(dǎo)學(xué)生互相介紹，加強對組員的認(rèn)識。

3.高中英語教師本身應(yīng)該具備一定的判斷，當(dāng)節(jié)課程是否需要合作學(xué)習(xí)，如果需要，則在課前進行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，如果不需要，也需要提前通知學(xué)生，讓學(xué)生為不同的學(xué)習(xí)模式準(zhǔn)備。

合作學(xué)習(xí)是高中英語學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，為了更好地踐行這一學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率，還需要高中全體師生的共同努力。

參考文獻：

張銀霞.小組合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的重要性及具體運用，科學(xué)咨詢：科技·管理，2013（3）.

作者簡介：劉宏平，女，出生年月：1984.9.15，本科，山西省柳林鎮(zhèn)鑫飛中學(xué)，研究方向：高中英語。

The Problems Existing in the High School English Cooperative Learning

Group and Measures

Liu Hongping

Abstract： The high school English cooperative learning group is one of the important methods of high school English teaching. Group learning method is not only beneficial to improve the efficiency of English learning and the quality of teaching， but also help to enhance the cooperation between the students consciousness.

Key words：high school； English； group work