摘 要：音樂是一種具有審美能力的教育，尤其是在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師更是應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，引導(dǎo)他們進(jìn)行各種音樂實(shí)踐活動。

關(guān)鍵詞：音樂；學(xué)生；音樂實(shí)踐

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：音樂教學(xué)過程中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，只有這樣才能讓他們在實(shí)踐生活中感受到音樂的美感。作為音樂教師，要學(xué)會充分利用教學(xué)課堂，積極挖掘?qū)W生的潛能，以便改善他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而促進(jìn)全面發(fā)展。下面將針對小學(xué)音樂課堂中引導(dǎo)高段學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動的措施進(jìn)行簡要闡述。

一、激發(fā)學(xué)生的自信心

對學(xué)生自信心的培養(yǎng)是提高其膽識的主要途徑。低年級的學(xué)生有著很強(qiáng)的積極性，一旦到了高年級，這種積極性就會逐漸丟失，嚴(yán)重影響到學(xué)生自信心的發(fā)揮。因此，基于這一現(xiàn)象，教學(xué)過程中必須重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，尤其是音樂教學(xué)，需要學(xué)生上臺去表演。學(xué)生就會由于自信心的缺乏，顯得十分不好意思，在這種情況下，教師應(yīng)該及時進(jìn)行鼓勵，當(dāng)學(xué)生表演完成后，無論結(jié)果怎樣，教師都應(yīng)該針對該學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵，從而讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)過程中更加努力。

二、開展表演活動

課堂教學(xué)過程中要想更好地活躍氛圍，就應(yīng)該讓學(xué)生用自己的方式進(jìn)行音樂表演，可以適當(dāng)?shù)匕岩魳氛n轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N形式，比如，演唱、歌舞等，通過這樣的方式，不但能夠活躍課堂氣氛，還能夠讓學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)音樂。并且，課堂教學(xué)過程中努力激發(fā)出學(xué)生的表演意識，不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠促使學(xué)生逐漸走向表演，從而培養(yǎng)自己的樂觀心態(tài)。

另外，音樂教學(xué)過程中還可以針對每位學(xué)生進(jìn)行方式上的轉(zhuǎn)變，畢竟學(xué)生之間的性格和感情不一樣，這樣借助因材施教式的教學(xué)方式進(jìn)行音樂教學(xué)，能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)，以便提高學(xué)生的實(shí)踐活動能力。這就需要教師在過程中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定學(xué)生的主體位置，通過對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，來提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

綜上所述，音樂是一個富有感染力的教育活動，無論是教師還是學(xué)生，都能夠在接觸過程中提高自身的審美能力。同時，對音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能夠豐富自身想象力，培養(yǎng)出具有個性化的人才?？傊?，小學(xué)音樂在教學(xué)過程中需要借助更加有效的方法來引導(dǎo)高段學(xué)生進(jìn)行各種音樂實(shí)踐活動，以便在提高音樂水平的同時，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

苗慧.小學(xué)音樂課堂中如何引導(dǎo)高段學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2013（31）.

作者簡介：王翠蘭，女，1964年2月出生，大學(xué)?？疲W(xué)，人教版音樂，就職于內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海勃灣區(qū)第九小學(xué)。

Discussion on How to Guide the High Grade Pupils to Carry out the Musical Activities in the Primary School Music Class

Wang Cuilan

Abstract： The music is a kind of aesthetic education， especially in primary school music teaching， teachers should proceed from the actual situation of students， guide them to carry out various music activities.

Key words： music；students；music practice

編輯 喬建梅