摘 要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“合理、準(zhǔn)確、迅速的運(yùn)算能力”作為四大基本能力之一，由此可以看出運(yùn)算能力在小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力中的地位和作用。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)知識；興趣的培養(yǎng)；計算能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)檢測試題中，填空題、選擇題、口算題、應(yīng)用題中都有計算，而且計算題所占的分值幾乎占到百分之五十。由此可見，計算是基礎(chǔ)，是伴隨學(xué)生終身學(xué)習(xí)的。幫助學(xué)生熟悉和掌握計算的方法，提高學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生在會計算的基礎(chǔ)上達(dá)到一定的熟練程度，需要哪些基礎(chǔ)呢？

第一，要使學(xué)生準(zhǔn)確而熟練地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。

只有確切地理解了概念、公式、法則、性質(zhì)，掌握了計算方法，才能提高計算效果。

第二，要夯實(shí)口算的基礎(chǔ)，抓實(shí)筆算計算，靈活運(yùn)用簡便計算。

口算是筆算的基礎(chǔ)，只有提高口算能力，才能提高計算能力，做好口算訓(xùn)練必須做到眼、口、心、手齊到，做到眼看心算，根據(jù)算式的數(shù)字特點(diǎn)進(jìn)行速算、巧算，同時能夠想出算法和算理。如“口算25×12”讓學(xué)生說出思維過程“把12分成4乘以3，先算25乘以4，再算25乘以4的積乘以3”。口算能力的形成是個漫長的過程，要持之以恒，達(dá)到一眼看到算式就能脫口而出?？谒愕幕A(chǔ)夯實(shí)了，筆算就相對要輕松了。做筆算計算時，首先要看清楚算式，知道計算的順序，能口算的盡量口算，能簡便計算的盡量簡便計算。如“計算120-100÷4-75”，讓學(xué)生說出運(yùn)算順序。先計算100除以4=25，再簡便計算25+75=100，最后算120-100=20。筆算能力的培養(yǎng)也是個復(fù)雜而漫長的過程，“熟能生巧”，必要時要加強(qiáng)量的計算以形成計算能力和技巧。

第三，學(xué)會估算以檢驗(yàn)計算結(jié)果的正確與否。

在計算“解決實(shí)際問題”中，有時會碰到較大的數(shù)字，計算起來比較麻煩，即使是計算出來了也不知道是正確與否，這時就可以用到估算。如“電影院有上下兩層樓，樓上有62排座位，每排做47人，樓下有83排座位，每排做51人。這個電影院坐滿一共可以做多少人？學(xué)生列出算式62×47+83×51很容易，但是計算起來是比較麻煩的，這時就可以提醒學(xué)生先用四舍五入法來估算，62接近60，47接近50，60×50=3000（個）；83接近80，51接近50，80×50=4000（個）；3000+4000=7000（個）。再用豎式計算，看計算的結(jié)果是否與估算的接近，接近就是正確的，否則是錯誤的。

《新課標(biāo)》中還指出“小學(xué)數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力和創(chuàng)造力等方面有獨(dú)特的作用。”由此可以看出小學(xué)數(shù)學(xué)在學(xué)生一生中是至關(guān)重要的，那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生親近的數(shù)學(xué)能力，特別是提高計算能力呢？

“興趣是最好的老師”要想培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力，就要從多種途徑引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

第一，從生活實(shí)際入手。如學(xué)習(xí)升和毫升認(rèn)識及其之間的換算時，可以讓學(xué)生在家長或大人陪同下到超市去看一看、逛一逛，找一找哪些商品的單位是升，哪些商品的單位是毫升，特別是一桶2升的牛奶相當(dāng)于多少瓶一瓶是250毫升的牛奶？學(xué)生通過看、想、計算，既增加了學(xué)習(xí)的樂趣，又提高了計算能力。

第二，通過游戲提高學(xué)生的計算能力。如學(xué)完簡單的加減乘除后，有“快算24”，通過學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師之間玩游戲，方法是：任意抽出的四張撲克，每張撲克用一次，運(yùn)用加減乘除算出24，誰先算出來誰就勝利。這樣，學(xué)生通過游戲，不僅感受到學(xué)習(xí)的樂趣，還增加了和教師之間的溝通，一舉多得。

“仁者見仁，智者見智”，我既不是仁者也不是智者，只是從教學(xué)實(shí)踐中感悟出來而已——學(xué)好數(shù)學(xué)是硬道理，學(xué)好計算更是重中之重。俗話說”學(xué)好數(shù)理化，走遍滿天下“，這句話雖然有點(diǎn)偏頗，但是也不無道理。

參考文獻(xiàn)：

苗建波.如何培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力[J].中學(xué)生數(shù)理化：教與學(xué)，2009（1）：61

作者簡介：劉輝，女，1982.7，本科，江蘇省邳州市陳樓鎮(zhèn)左莊小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。

Point on Cultivating the Ability of Elementary Calculation

Liu Hui

Abstract：“The elementary school mathematics curriculum standard ”proposed the ability of reasonable，accurate，fast computing power is one of four basic ability vividly， thus it can be seen that the position and role in computing power of the primary school mathematics comprehensive ability.

Keywords： basic knowledge；the cultivation of the interest；cultivation

編輯 徐 婷