摘 要：面對(duì)形形色色的網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)生顯得很迷茫。如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)已成為刻不容緩的問題，根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，說服教育，才能使學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的主人。

關(guān)鍵詞：正面引導(dǎo)；信息技術(shù)；能力

小學(xué)教師和家長(zhǎng)，該如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。給出以下幾點(diǎn)建議：

第一，教師和家長(zhǎng)在孩子網(wǎng)絡(luò)交友的問題上應(yīng)不回避、不否定，要通過正面教育，讓學(xué)生明白經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上交流，會(huì)產(chǎn)生依賴心理，不利于形成健康的性格。

第二，與孩子一起上網(wǎng)。我們都知道，學(xué)生終歸是離不開互聯(lián)網(wǎng)的。與其讓學(xué)生通過不良渠道上網(wǎng)，還不如與孩子一起上網(wǎng)。成年人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和辨識(shí)抵制能力比孩子豐富很多，如果教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)能夠做到支持，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，相信會(huì)比盲目的抵制更對(duì)孩子有利。同時(shí)，在與孩子一起上網(wǎng)時(shí)，既能利用自己已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)行為適當(dāng)加以引導(dǎo)，又能提升自身的素養(yǎng)。例如，我教過的一名學(xué)生，現(xiàn)在已升入高中就讀，他就是在爸爸的引導(dǎo)下進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界的，他與我交談時(shí)表示，網(wǎng)絡(luò)并沒有別人形容的那么神秘和混亂，還是好處多一些，在這個(gè)“超大的信息庫(kù)”里面，能夠?qū)W習(xí)較為全面的知識(shí)。而他也為有一個(gè)能和自己一起上網(wǎng)的老爸感到自豪。

第三，教師不僅要具備較強(qiáng)的信息技術(shù)能力，更要具有信息素養(yǎng)，從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)更多積極的因素，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。

只要我們教師和家長(zhǎng)共同努力，一定會(huì)將學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活引到正確的軌道上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

李日剛.如何引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò).網(wǎng)友世界，2012（1）.

作者簡(jiǎn)介：陳曉敏，女，1976年8月生，本科，吉林省扶余市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，研究方向：小學(xué)教育。

How to Guide Students to Use the Network Correctly

Chen Xiaomin

Abstract： In the face of all kinds of the network world， the student is very confused.How to guide the students to use the network correctly is a matter of urgency. According to the specific situation of the students，Only positive guidance， persuasion and education， to enable students then become masters of the network.

Key words： positive guidance ；information technology capability

編輯 徐 婷