摘 要：隨著新課改不斷推進，高考也不斷改革，提高物理課堂教學效率已成為當務之急。教師應當把握構(gòu)建高效物理課堂的有效途徑，激發(fā)學生學習物理的興趣。

關鍵詞：高效課堂；探究；途徑

現(xiàn)在高中生學習的科目多，負擔重，全面提高課堂效益，構(gòu)建真正的高效課堂，已經(jīng)成為當前物理教學的迫切要求。那么高中物理課堂如何才能高效呢？

一、創(chuàng)設物理課堂情境，激發(fā)學生的學習興趣

“思考是從問題和驚訝開始”，驚訝、矛盾是發(fā)展的驅(qū)動力。好的開始是成功的一半，在物理教學中，巧妙地導入，有利于吸引學生的注意力，調(diào)動學生的積極性，教師要善于創(chuàng)設物理課堂情景，盡量在課堂一開始就捕捉到學生的心跡。例如，在《自感》這節(jié)課的引入中，教師可以請一位同學進入設計的電路中，閉合電鍵（電源是兩節(jié)干電池），該學生沒有感覺，突然斷開電鍵，學生瞬間有被電擊的感覺。這是為什么呢？斷電反而有電擊的感覺，這怎么可能呢？強烈的好奇心彌漫于整個課堂，被激活的興趣是學生主動學習的最好老師。

二、親身體驗生活，讓物理課堂充滿活力

陶行知教育思想認為最好的教育就是從生活中學習。結(jié)合物理教育的特點，教師要把生活和物理結(jié)合起來，讓學生在切身體會中感悟新知識，從而使課堂充滿生機。學習物理知識的最終目的是服務于生活，學生只有嘗試到了運用物理知識解決實際問題的樂趣，才能積極主動地參與課堂學習，有了他們的切身體會才能讓物理課堂充滿生命力。

三、運用小實驗，突破學生在學習物理過程中的難點

對于教學中的難點問題，枯燥的說教或理論推導往往蒼白無力，課堂中做小實驗，往往能輕易突破難點。比如，剛學習力時，學生對重力可以在水平方向產(chǎn)生作用效果不理解，在做有關題目時總是出錯，筆者讓學生用身邊的物品做了一個小實驗：把硬板教學尺一端水平撐在腰間，手抓住另一端吊掛著書包，體驗手臂和腰間的感覺，學生體驗到腰間的疼痛，從而理解重力可以按水平方向分解。

四、創(chuàng)設認知沖突，把物理課堂推向高潮

沒有認知沖突的學習過程，學生就不會有深刻的體驗，很難產(chǎn)生成就感，更難形成學習能力。因此，物理課堂中教師可以巧妙地創(chuàng)設認知沖突，激發(fā)學生的思維能力，從而將課堂氣氛推向高潮。

五、建立合作學習小組，充分發(fā)揮學生的主體地位

現(xiàn)在的物理課堂教學，信息的傳播主要是在教師和學生之間，而忽視了學生與學生之間的相互影響。高中物理教學中許多內(nèi)容比較抽象，不少學生在課堂上就留下了許多疑問，又不愿意請教同學。因此，教師應該合理利用學生資源，在課內(nèi)外實現(xiàn)生生互動。通過近幾年的實踐研究表明：在物理教學中建立合作學習小組，能最大限度地激發(fā)潛能，充分發(fā)揮主觀能動性，讓學生共同進步。

六、運用現(xiàn)代教育技術加大容量，化抽象為形象，提高課堂效率

提高教學效率，就是在相同的時間內(nèi)，完成更多的教學任務，讓學生學到更多的知識。運用好的教學課件，有利于加大容量，化抽象為形象，優(yōu)化教學過程。例如，在講第一宇宙速度的時候，利用動畫展示牛頓的設想，物體平拋出去能夠落回地球，逐漸增大初速度，直到物體不能落回地表，馬上引出衛(wèi)星是怎樣發(fā)射的。這樣把一個復雜的物理過程生動形象地展現(xiàn)在學生面前，利用多媒體教學，能充分調(diào)動學生的視聽感官參與學習，增大信息量，從而提高教學效率。

高效課堂追求的目標是“通過高效課堂走向高效學習，從而實現(xiàn)終身學習”。教師要把時間還給學生，突出學生的主體地位。高效課堂的宗旨并不在于教師講的精彩，而在于學生學得精彩。教師在課堂上要習慣做“啞巴”，管好自己的嘴，該說的說好，不該說的千萬別說。教師要做“懶漢”，學生會做的事盡量讓學生自己去做。

參考文獻：

彭前程.中學物理教師教學參考，2010.

作者簡介：楊海龍，男，1979年3月，本科，廣東省河源市東環(huán)路廣附東江中學，研究方向：高中物理教學。

Point on Efficient Class in High School Physics

Yang Hailong

Abstract： With the new curriculum reform advance， the entrance examination is reformed too，so improving the efficiency of physics teaching has become a pressing matter of the moment. Teachers should grasp the effective ways to construct efficient physics class，and stimulate students interest in learning physics，.

Key words： efficient classroom；explore；way

編輯 徐 婷