摘 要：新教材突出學(xué)生的主體地位，并且根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)理念的革新，時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。結(jié)合教材，制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變了教學(xué)方法，以此提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容；小學(xué)數(shù)學(xué)；改革

一、引言

目前，我國(guó)在教育上有很大程度的改革，教育是知識(shí)的傳承過(guò)程，是國(guó)家培養(yǎng)人才的主要途徑。針對(duì)當(dāng)代的小學(xué)生，其個(gè)性張揚(yáng)，自我意識(shí)強(qiáng)烈，這就要求在教學(xué)的過(guò)程中，科學(xué)地處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。在完成知識(shí)傳承的過(guò)程中，保持當(dāng)代小學(xué)生個(gè)性的良好發(fā)展也是現(xiàn)代教育的新要求。

二、教材分析

數(shù)學(xué)教材突破了傳統(tǒng)的教材內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教材的整體思想的指導(dǎo)，將教材內(nèi)容與學(xué)生的年齡特征以及心理學(xué)和教育學(xué)的融合，形成具有豐富內(nèi)涵和特性的綜合教材。另外，教材中還突出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：1.改革數(shù)學(xué)的計(jì)算方法，對(duì)小學(xué)乘除法進(jìn)行重新編排，以此提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。2.在教學(xué)內(nèi)容上，重新制定簡(jiǎn)易方程，主要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，重點(diǎn)在于研究和實(shí)踐。3.開發(fā)學(xué)生的空間想象能力，以形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容為主。4.豐富統(tǒng)計(jì)和概率方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度思考并解決問(wèn)題。5.將數(shù)學(xué)的思考方法融入于教學(xué)中，提高學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)措施

1.在課堂中，加強(qiáng)師生的教學(xué)互動(dòng)。課堂是教學(xué)的主要途徑，教師應(yīng)該通過(guò)完善教學(xué)實(shí)踐，在相應(yīng)的教學(xué)中融入情感、態(tài)度及價(jià)值觀，以此加強(qiáng)素質(zhì)教育，避免枯燥的講解知識(shí)。如，在教學(xué)中，通過(guò)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某個(gè)計(jì)算公式，以學(xué)生為主導(dǎo)，要求學(xué)生自主地對(duì)公式進(jìn)行應(yīng)用，并抽取部分學(xué)生將其所了解的知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上，其他同學(xué)則對(duì)其所寫的內(nèi)容給予判斷，并展開相應(yīng)的討論。2.教師應(yīng)該細(xì)心備課，以此達(dá)到在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，將教材內(nèi)容進(jìn)行靈活地講解，達(dá)到教學(xué)的最佳狀態(tài)。3.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生的合作性，如，課堂上針對(duì)某一道題，利用師生互換角度的方式，引導(dǎo)學(xué)生的合作意識(shí)。4.鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，建立評(píng)價(jià)體系。通過(guò)建立評(píng)價(jià)體系，使得教師能夠及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而及時(shí)地解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，以此達(dá)到學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

張金梅.關(guān)注細(xì)節(jié)，讓預(yù)設(shè)自然生成——以《循環(huán)小數(shù)》為例談教學(xué)預(yù)設(shè)[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2011（40）：202-203.

作者簡(jiǎn)介：李桂蓮，女，1969年1月生，大學(xué)?？疲瑪?shù)學(xué)，教學(xué)方面，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海勃灣區(qū)第五小學(xué)。

Discussion onTeaching Practice of the PEP Elementary School Mathematics Experiment

Teaching Material

Li Guilian

Abstract：The new textbook highlight the dominant position of students， and making teaching content according to the development characteristics of students is innovation of teaching concept and the product of the times. Combining with textbook， a new study plan has been setted and change the teaching methods to improve the teaching effect.

Key words：teaching content； primary school mathematics；reform

編輯 徐 婷