摘 要：口語(yǔ)交際是進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。通過(guò)口語(yǔ)交際，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：口語(yǔ)交際；小學(xué)語(yǔ)文；作用

口語(yǔ)交際是一項(xiàng)新鮮而古老的訓(xùn)練內(nèi)容，是知識(shí)與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)，在平時(shí)訓(xùn)練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用進(jìn)而提高口語(yǔ)交際能力。口語(yǔ)交際的最終目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力?，F(xiàn)在孩子多為獨(dú)生子女，平時(shí)和同齡人之間的交際很少，孤獨(dú)感伴隨他們左右，通過(guò)口語(yǔ)交際可以有效地避免這一系列問(wèn)題。

一、通過(guò)口語(yǔ)交際樹(shù)立學(xué)生的自信心

我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?yàn)槎喾N原因，出現(xiàn)種種不自信，不想講話，害怕說(shuō)錯(cuò)話。在語(yǔ)文教學(xué)中多開(kāi)展口語(yǔ)交際，可以讓學(xué)生在課堂上有更多的語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)，可以有效地對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行拓展。讓他們說(shuō)出自己的想法，勇敢地表達(dá)自己，通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練增強(qiáng)他們的自信心。

二、通過(guò)口語(yǔ)交際可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

小學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和詞匯量都是有限度的，我們?cè)陂_(kāi)展口語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)候要求學(xué)生要圍繞主題，暢所欲言。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生可以有效地鍛煉自己對(duì)思路的整理能力，可以在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行文字的組織，有效地提高學(xué)生的寫作能力。我們?cè)谶M(jìn)行《桂林山水》這一課學(xué)習(xí)的時(shí)候，讓學(xué)生在進(jìn)行閱讀后，說(shuō)出對(duì)桂林自然景觀的描述，說(shuō)出自己覺(jué)得桂林山水中最美的畫面，以及最喜歡的句子。學(xué)生通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的口語(yǔ)表達(dá)，來(lái)完善自己寫作思路，這樣可以拓展學(xué)生的寫作思維。

口語(yǔ)交際是現(xiàn)代人進(jìn)行交際必須要掌握的技能，它不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行交際，而是要更好地與人溝通，在小學(xué)階段培養(yǎng)口語(yǔ)交際就是訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話興趣，以及說(shuō)話的膽量。教師在教學(xué)中要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

李花.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的實(shí)效策略[J].華夏教育，2014（1）：97.

作者簡(jiǎn)介：瞿春雁，女，1971年2月生，本科，甘肅省紅古區(qū)花莊鎮(zhèn)湟興小學(xué)，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教育。

Study on the Role of Oral Communication in Chinese Language Teaching in Primary School

Qu Chunyan

Abstract： Oral communication is an important part in the elementary school Chinese teaching， can cultivate students’ ability in listening， speaking， reading and writing. Through oral communication， we can establish student’s confidence， enhance the students’ ability of language expression.

Key words：oral communication；the elementary school language； role

編輯 徐 婷