摘 要：2013年5月，申請(qǐng)了名為“小學(xué)生寫字方法的指導(dǎo)與研究”的市級(jí)小課題，在課題獲得批準(zhǔn)后，設(shè)計(jì)了學(xué)生和家長的調(diào)查問卷，組織三年級(jí)二班57名學(xué)生及家長進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)查經(jīng)過進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、撰寫調(diào)查報(bào)告。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫字情況存在以下幾方面的問題。

關(guān)鍵詞：姿勢(shì)；田字格；偶像

一、存在問題

1.學(xué)生的寫字坐姿和執(zhí)筆錯(cuò)誤率比較高。

2.家長重視孩子的寫字教育，但真正糾正孩子錯(cuò)誤姿勢(shì)和習(xí)慣的卻很少。

3.學(xué)生不按寫字要求書寫，學(xué)生書寫水平還達(dá)不到規(guī)范、端正的要求。

二、改進(jìn)策略

1.保持正確的姿勢(shì)。規(guī)范的書寫，始于良好的“雙姿”

我們班的坐姿口令是：足穩(wěn)、肩平、臂打開；握姿口訣是：老大老二對(duì)對(duì)齊，手指之間留縫隙，老三下面來幫忙，老四老五往里藏，筆尖左前斜著，筆桿右后靠著，指實(shí)掌虛要牢記；我們的書寫約定是：提筆便是練字時(shí)。

2.正確使用書寫工具——筆

三年級(jí)學(xué)生是使用鋼筆的起始階段，我教給學(xué)生正確使用鋼筆的方法：（1）寫前檢測(cè)出水是否順暢；（2）筆尖受力均勻，不能用力太大；（3）不寫時(shí)立即套上筆帽；（4）鋼筆不出水時(shí)，切勿亂甩；（5）每月清洗一次。

3.在田字格中認(rèn)真地寫字

（1）細(xì)心描紅；（2）認(rèn)清筆畫的位置；（3）認(rèn)真臨寫。

4.在方格中認(rèn)真地寫字

（1）字居格中，上下左右間距相等；（2）大小一致；（3）標(biāo)點(diǎn)占格，與左下格居中。

5.具有認(rèn)真書寫的態(tài)度

（1）保持本面清潔，減少涂擦；（2）字跡清楚；（3）有一定的速度；（4）善觀察，善比較，樂于矯正；（5）明確“提筆就是練字時(shí)”。

6.身先垂范，發(fā)揮“偶像”的作用

對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，他們的語文老師就是他們的偶像，他們喜歡聽我講字、看我寫字，對(duì)我的評(píng)價(jià)非常認(rèn)可。

經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)、訓(xùn)練，孩子們的寫字興趣在一天天提高，大部分學(xué)生有了正確、規(guī)范的書寫意識(shí)，各科作業(yè)的書寫跟過去相比變得整潔了，不少學(xué)生不僅作業(yè)書寫越來越認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣也有了不少的轉(zhuǎn)變，我備感欣慰。

參考文獻(xiàn)：

王海花.小學(xué)語文漢字教學(xué)淺議[J].華章，2009（2）.

作者簡介：趙小婷，女，1975年12月生，本科，陜西省西安市未央?yún)^(qū)范家村小學(xué)，小學(xué)生寫字的指導(dǎo)與研究。

Students to Write Culture and Habits of the Guidance

Zhao Xiaoting

Abstract：In 2013 May， I applied for a name for the \"small municipal project guidance and research students to write\" method， in the project is approved， I design the questionnaire of students and parents， our organization the third grade two class of 57 students and their parents were investigated， and the investigation after the statistics， analysis， write a report. Through the investigation， we found that the existence of the following writing situation of students problem

Key words：posture；grid；idol

編輯 白文娟