摘 要：奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)今最著名、最有影響力的音樂教學(xué)法之一。奧爾夫教學(xué)法在音樂課堂中運(yùn)用范圍較廣，主要闡述了奧爾夫教學(xué)法在語言、動(dòng)作以及樂器幾個(gè)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：奧爾夫教學(xué)法；環(huán)節(jié)

兒童音樂教育是藝術(shù)教育中的重要內(nèi)容之一，在音樂教學(xué)中采用良好的教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、思維能力及音樂創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。奧爾夫教學(xué)法作為世界著名的音樂教學(xué)法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力、想象力以及創(chuàng)造力具有重要的作用。

一、對(duì)奧爾夫教學(xué)法內(nèi)涵的分析

奧爾夫認(rèn)為原始的音樂不僅僅是單獨(dú)的音樂，原始的音樂是動(dòng)作、舞蹈以及語言的緊密結(jié)合。原始的音樂要求人們不僅是音樂的聽眾，更要使人們積極地參加到演奏中來。原本的音樂是自然的，能讓每個(gè)人都體驗(yàn)到音樂帶來的美好感受。因此，原本的音樂是一種綜合性的藝術(shù)，有助于學(xué)生綜合能力的提高。

二、奧爾夫教學(xué)運(yùn)用的幾個(gè)環(huán)節(jié)

把語言運(yùn)用到節(jié)奏練習(xí)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、敏銳的聽力以及反應(yīng)能力和創(chuàng)造力。奧爾夫教學(xué)法可以結(jié)合學(xué)生熟悉的事物名稱，如姓名、交通工具、食物名以及動(dòng)物名等，從中提取“節(jié)奏基石”，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。還可以把學(xué)生熟悉事物名稱發(fā)展為短小句的培養(yǎng)，教師在教學(xué)中也可以讓學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編短句，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和反應(yīng)能力。

奧爾夫教學(xué)法是通過對(duì)語言環(huán)節(jié)、動(dòng)作環(huán)節(jié)以及樂器環(huán)節(jié)中的運(yùn)用，可以有效地提高學(xué)生音樂的綜合能力。因此，老師在教學(xué)的過程中，要注重對(duì)奧爾夫教學(xué)方法的使用，從而提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

王瑞俊.奧爾夫音樂教學(xué)法在學(xué)前教育中的應(yīng)用及研究[J].考試周刊，2012（90）：171-172.

作者簡介：范玨，女，本科，云南省昆明市西山區(qū)海口建磷中心學(xué)校海磷分校，音樂教育。

Several Steps of Application of the Orff Teaching Method

Fan Yu

Abstract： The Orff teaching method is one of the most famous music teaching method and the most influential today. Orff teaching method is applicated in music classroom with a wide range，the use of this article mainly expounds the Orff teaching method in language， action and musical instrument several links in the.

Key words：Orff teaching method；step；link

編輯 白文娟