摘 要：“動(dòng)手做（二）”一課是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)北師大版教材里的一節(jié)活動(dòng)實(shí)踐課。在教學(xué)中為了完成教學(xué)目標(biāo)要求：讓學(xué)生熟悉平面圖形，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力以及與人合作交流的能力。因此設(shè)計(jì)了一個(gè)生動(dòng)活潑的教學(xué)過程，讓孩子在玩中學(xué)，樂中思。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐課；思考；能力

上完一年級數(shù)學(xué)北師大版“動(dòng)手做（二）”一課，我感受很深。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)潛能是巨大的，只要好好地挖掘、開發(fā)、啟迪，就能讓我們大開眼界。就七巧板這幾塊小小的圖形，學(xué)生竟能拼出各種各樣的圖形。在整節(jié)課中，我都有意識(shí)地在情境、合作、活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣、興趣，讓他們在獲取知識(shí)的過程中有快樂的體會(huì)，從而達(dá)到培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力的目的。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，有以下幾個(gè)教學(xué)特點(diǎn)：

一、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)七巧板，從而獲得知識(shí)、發(fā)展能力。教學(xué)中，通過聽故事、拼情境來吸引孩子的注意力，讓孩子的五官協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，給孩子營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提供學(xué)生自我展示的空間。引導(dǎo)他們在活動(dòng)中掌握教學(xué)基本知識(shí)與技能、發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

二、如何寓教于樂，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地在司空見慣的玩具中發(fā)現(xiàn)、探索新的知識(shí)，從而使得課堂上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)活而不亂，是教師在上課之前一直思考的問題。因此，在課堂上給七巧板——這個(gè)學(xué)生都比較熟悉的朋友“說話”的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生探究、創(chuàng)新的興趣，使得他們重新認(rèn)識(shí)七巧板，發(fā)現(xiàn)七巧板與所學(xué)圖形的關(guān)系，通過獨(dú)立思考并與他人合作，完成各種圖形的拼、擺，教師只是在其中起了協(xié)調(diào)、引導(dǎo)的作用。當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)無法獨(dú)立完成時(shí)，他們自然會(huì)主動(dòng)去與他人合作，自然能體會(huì)到不是每一件事都是可以獨(dú)立完成的，從而自動(dòng)放棄或改掉封閉、固執(zhí)、不善合作等弱點(diǎn)。

三、注重學(xué)科間的滲透，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。新的科學(xué)理念是：學(xué)科本身并不是核心內(nèi)容，它們只是一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的媒介。本節(jié)課中學(xué)生對于七巧板組成的敘述、問題的解答、各自想法的交流、說故事拼圖形，以及對于個(gè)人或小組作品意義的闡述講解等等，都是在關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的變化，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展，這已經(jīng)完全突破了數(shù)學(xué)學(xué)科的范疇。了解學(xué)生的認(rèn)知水平，創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，把教材上簡單的模仿拼圖：魚、蠟燭、小船等，設(shè)計(jì)為“出題拼圖”，因?yàn)檫@些東西對學(xué)生來說太熟悉了，學(xué)生完全可以獨(dú)立拼出來。結(jié)果正是如此，學(xué)生所拼出的圖形比教材上所列出的還要形象、生動(dòng)，并且種類很多。在最后的自由拼圖活動(dòng)中，學(xué)生的思路完全打開了，各種各樣的設(shè)計(jì)令人驚嘆。于是，這節(jié)課便像學(xué)生想象的翅膀，無限的伸展開去……

因此，在整節(jié)課中，通過開展拼圖、擺圖等活動(dòng)形式，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，每一位學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到這一活動(dòng)中，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出許多美麗的圖案，幾乎每一位學(xué)生都感受到了成功的喜悅。從課堂的教學(xué)效果來看，總體感覺較好。學(xué)生在玩中學(xué)，樂中思的輕松愉快環(huán)境中獲取知識(shí)。

作者簡介：朱少平，男，1963.4.5，大專學(xué)歷，小學(xué)教學(xué)，安徽省舒城縣湯池鎮(zhèn)茶亭小學(xué)。

Teaching Reflection of “ Hands - on exercisesⅡ”

Zhu Shaoping

Abstract：“ Hands - on exercisesⅡ”is a practice class in the first grade primary school mathematics lesson of version of Beijing Normal University textbooks. In order to make students familiar with graphic， cultivate the students’practical ability and observation ability， create ability and the ability of cooperating and communicating with people， the teaching process is designed lively and vividly. Let the children playing in learning， and thinking is in being happy.

Keywords： practice course；thinking；cultivate；ability

編輯 白文娟