摘 要：從數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際著手，剖析了實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的合理方案。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化教學(xué)；途徑

數(shù)學(xué)課堂上的“生活化”是指，掌握好學(xué)生的實(shí)際生活與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在數(shù)學(xué)課堂上根據(jù)實(shí)際生活講授數(shù)學(xué)知識，針對數(shù)學(xué)問題的解決，將生活經(jīng)驗(yàn)融入數(shù)學(xué)中、將數(shù)學(xué)生活化，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識與生活之間的密切關(guān)系。

一、打造擁有生活化的課堂氣氛

我們一般所說的課堂學(xué)習(xí)氛圍生活化，是指學(xué)生和老師生活在其中，并且和師生行為有直接關(guān)系的總體因素的和。課堂學(xué)習(xí)環(huán)境具有生活化的重要意義在于，給學(xué)生高度的情緒安全感，使其具有優(yōu)良的心理感受，從而可以更好地實(shí)施課堂教學(xué)。以下從兩方面分析設(shè)計具有生活化的課堂氛圍的有效方案。

第一，改善課堂教學(xué)、組織空間布局，使之構(gòu)成互動的局面。第二，對于教室內(nèi)的顏色與粉飾工作要做好。教室內(nèi)顏色的選取大都遵循以下原則：宜冷色調(diào)。這樣有助于學(xué)生安靜地學(xué)習(xí)；把優(yōu)秀的教學(xué)作品展示于教室內(nèi)，對于展示作品的選擇要能夠體現(xiàn)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生合作的效果，這樣會大大促進(jìn)師生、生生之間的協(xié)作關(guān)系。第三，學(xué)習(xí)和游戲的空間范疇要富足。班級學(xué)生數(shù)目不要過多，如果教學(xué)條件允許可以設(shè)置休息區(qū)域。

二、課堂教學(xué)生活化的評價準(zhǔn)則要表現(xiàn)人性化

課堂教學(xué)生活化的評價準(zhǔn)則，要抓住課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，把以前傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為注重學(xué)生基礎(chǔ)、感情、人生觀等方面的培育，以增進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。這種評價模式的優(yōu)點(diǎn)從以下三點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析：第一，評價方法多樣化。評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞及其發(fā)展程度，不應(yīng)該選用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。教師對于學(xué)生的分歧要給予尊重，并引導(dǎo)學(xué)生選取與自身相匹配的方法去學(xué)習(xí)；注重學(xué)生對于老師及自身的評價體系。第二，注重過程性。學(xué)生由以前被動者的地位，轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主人，去自主地探究和發(fā)現(xiàn)知識。所以，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注重結(jié)果的同時，更要關(guān)注過程，經(jīng)過多方面的評價，學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的歷程中，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。

總之，對于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。我們應(yīng)該從多方面進(jìn)行把握，從而可以更好地實(shí)施生活化教學(xué)，達(dá)到其教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

占躍進(jìn).小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，為學(xué)生打造興趣課堂[J].新課程：中旬，2014（4）.

作者簡介：康玉梅，女，1975年2月，大專學(xué)歷，在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克前旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探

A Preliminary Study on the Life-Teaching in Primary School Mathematics

Kang Yumei

Abstract： The actual teaching mathematics is focused on， and analyzes the reasonable implementation measure of life-teaching in primary school mathematics.

Key words： primary school mathematics；life-teaching ；way

編輯 白文娟