摘 要：隨著新課標(biāo)的實(shí)行，很多課程不再僅僅是內(nèi)容上的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新方面的培養(yǎng)。要強(qiáng)調(diào)對舞蹈學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，更注重對教學(xué)方法的測評和改善。

關(guān)鍵詞：高中舞蹈；教學(xué)策略；音樂結(jié)合

為了更好地提高高中舞蹈課程的教學(xué)效率，高中舞蹈老師需要在教學(xué)策略上進(jìn)行一定的研究和探索，本文根據(jù)目前高中舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀提出以下幾點(diǎn)策略。

一、調(diào)動學(xué)生的熱情和興趣

舞蹈是一門藝術(shù)，需要學(xué)生學(xué)習(xí)時，用心地將興趣和熱情融入其中。高中舞蹈老師也要有意識地培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性。高中舞蹈老師可以采取一些學(xué)生喜聞樂見的方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、與音樂結(jié)合

在很多舞蹈練習(xí)中，都離不開音樂的作用。不同的音樂可以展示出不同的舞蹈效果。在跟隨音樂進(jìn)行舞蹈教學(xué)中，跟隨音樂的節(jié)奏、節(jié)拍進(jìn)行學(xué)習(xí)是一大重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。有少部分學(xué)生的樂感并不是很好，這就要求老師在這類學(xué)生身上多下工夫進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。對于其他同學(xué)，老師要培養(yǎng)學(xué)生在把握音樂節(jié)奏風(fēng)格的基礎(chǔ)上，能夠很好地與舞蹈進(jìn)行結(jié)合，盡量將舞蹈融入音樂，讓二者達(dá)到合二為一的效果，既能展示音樂的風(fēng)格，也能體現(xiàn)舞蹈的魅力。通過與音樂的結(jié)合，能夠更好地達(dá)到讓音樂為舞蹈服務(wù)，讓舞蹈教學(xué)更具有生動性和靈活性。

三、利用不同的舞蹈風(fēng)格詮釋教學(xué)

在高中舞蹈課程學(xué)習(xí)中，如果只學(xué)習(xí)一種風(fēng)格的舞蹈肯定是不夠的，久而久之也會讓學(xué)生感到厭倦和枯燥。老師可以每節(jié)課講授不同的舞蹈，比如，民族舞，古典舞，現(xiàn)代舞等，以保持學(xué)生的積極性和對舞蹈的興趣，也讓學(xué)生感受到舞蹈的博大精深。老師還可以讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行雙人舞，或者交際舞練習(xí)，讓學(xué)生在合作中感受到舞蹈的魅力，在合作中相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這些都能有效地提高高中舞蹈教學(xué)的效率。

舞蹈是一門集專業(yè)性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科，不僅需要老師具備一定的專業(yè)知識和素養(yǎng)，還需要老師在教學(xué)過程中不斷轉(zhuǎn)換和完善教學(xué)方法，符合學(xué)生的需求和發(fā)展；與此同時，還需要學(xué)生的積極配合和參與。為了能更好地提高高中舞蹈課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生在以興趣為支撐在舞蹈道路上越走越遠(yuǎn)，需要全體高中師生的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]何波.高校體育舞蹈課情景教學(xué)模式探析.四川體育科學(xué)，2011（4）.

作者簡介：黃明，女，出生年月：1981年9月5號，大學(xué)本科，常德市第七中學(xué)，研究方向：高中舞蹈課教學(xué)策略研究。

Strategy Research of Dance Class Teaching in High School

Huang Ming

Abstract：With the implement of new curriculum stantard， many courses are no longer just the study of content ， and pay more attention to the cultivation of learning ability and the innovation. The learners’all-round development should be emphsized， also the assessment and improvement of teaching methods.

Key words： high school dance； The teaching strategy；Music in combination with

編輯 孫彥君