摘 要：體育教學(xué)更多的是進行肢體活動，肢體的運動更多的是依靠頭腦的靈活，還有動作的協(xié)調(diào)性。經(jīng)常地進行肢體活動的鍛煉對創(chuàng)新意識培養(yǎng)也是有一定的好處的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；創(chuàng)造性思維

在體育運動的過程中我們可以通過設(shè)置游戲、給學(xué)生空間，讓學(xué)生進行自我能力的發(fā)揮等方法進行教學(xué)，通過一系列的方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

一、情景游戲的創(chuàng)設(shè)

小學(xué)生都是愛動的，他們更喜歡劇情性比較強的游戲項目，我們可以把體育課和文化課的教學(xué)結(jié)合在一起。比如可以開展小蝌蚪找媽媽的游戲，在體育老師和語文老師的指導(dǎo)下做好不同的道具，有幾個學(xué)生扮演“媽媽”他們分別是鴨子、兔子、天鵝、青蛙等小動物，其他同學(xué)來扮演小蝌蚪的角色，讓媽媽們藏起來，小蝌蚪來找。學(xué)生在玩游戲的過程中鞏固了語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在進行一次次的練習(xí)中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，還會給學(xué)生帶來成功的喜悅，樹立了學(xué)生的自信心，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造性思維，可以說是一舉兩得。

二、給學(xué)生充分的思考空間

進行動作訓(xùn)練的時候，講解完基本動作要點后，可以給學(xué)生留出足夠的時間來進行自由的活動，這種自由活動不是讓學(xué)生放任自由地玩，而是讓學(xué)生在原有的動作基礎(chǔ)上進行動作的自由創(chuàng)造。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是人才培養(yǎng)的需要，這也是我們教育工作者責(zé)無旁貸的歷史使命，所以我們在進行教學(xué)的時候要培養(yǎng)學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)的積極性，只有讓學(xué)生主動地進行學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力才能得到有效的培養(yǎng)。老師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂上多給學(xué)生留出一些空間，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

參考文獻：

周靜.試論小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育教育，2012（31）.

作者簡介：黃成，男，1982.06，本科，江蘇省泰州市姜堰區(qū)橋頭中心小學(xué)，小學(xué)體育。

Cultivating Students’ Creative Thinking in Physical Education Teaching of Primary School

Huang Cheng

Abstract： More physical education is physical activity， body movement relies more on the flexible mind，and coordinated action. Regular physical activity also has certain benefits in training of innovation consciousness.

Key words：primary school sports；teaching；creative thinking

編輯 孫彥君