摘 要：沒有高效課堂就沒有學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)決定了其教學(xué)的方法和模式都不同于其他學(xué)科。

關(guān)鍵詞：高效課堂；英語(yǔ)教學(xué)；措施和策略

高效課堂是所有教師追求的終極目標(biāo)，尤其是新課改實(shí)施以后，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教師的教學(xué)效率，是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)。深化素質(zhì)教育、推進(jìn)新課改，都要以構(gòu)建高效課堂為依托，沒有高效課堂就沒有高效的英語(yǔ)教學(xué)。世界的融合分分秒秒，不同文化、不同語(yǔ)言都不影響相互之間的合作和溝通，世界大同是未來的發(fā)展方向，不懂外語(yǔ)就不能和外國(guó)進(jìn)行交流，就不能很好地學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技術(shù)。合作、溝通是未來社會(huì)發(fā)展的大方向。所以學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有極其重要的作用。

一、何為高效的英語(yǔ)課堂

高效是高效率的簡(jiǎn)稱，低投入高回報(bào)即為高效。高效課堂是教師對(duì)教學(xué)的投入獲得了超出投入很多的回報(bào)。表現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率得到提高，溝通和協(xié)調(diào)能力得到提高。英語(yǔ)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科不一樣，這是一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)除知識(shí)外，還有語(yǔ)法和技巧的學(xué)習(xí)。所以教師對(duì)于高效課堂的影響是巨大的。教師將采取什么方法和什么教學(xué)模式是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵，教師采取的科學(xué)的教學(xué)方法和有效的教學(xué)模式是高效課堂的保證。教師只有認(rèn)真準(zhǔn)備和精心設(shè)計(jì)，才能保證教學(xué)的有序、有效、科學(xué)、實(shí)效。通過教學(xué)過程的實(shí)施將英語(yǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，將最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生獲得知識(shí)和能力，這就是英語(yǔ)高效課堂的標(biāo)志。

二、構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂的措施和策略

沒有高效課堂就沒有學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)決定了其教學(xué)的方法和模式都不同于其他學(xué)科。因此，教師要認(rèn)真研究和探討英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)方法，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，認(rèn)真研究每一名學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知能力，這樣才會(huì)有高效的學(xué)習(xí)成果的回報(bào)。

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣對(duì)一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都具有十分重要的意義，興趣是學(xué)習(xí)者最好的老師，有了興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種樂趣、一種享受。學(xué)生對(duì)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該說是比較費(fèi)勁的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不如語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)那樣富有趣味性，因此教師怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是保證教學(xué)有效性的前提。激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣方法有很多，比如故事激勵(lì)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助法。創(chuàng)設(shè)必要的英語(yǔ)情境對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是具有很大幫助的，教師可以根據(jù)課文的內(nèi)容，搜集網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)小品、課本劇等形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)富有英語(yǔ)語(yǔ)境特點(diǎn)和濃郁色彩氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的心理特點(diǎn)還是喜歡有趣、有意思的活動(dòng)和事物，教師要掌握初中生的心理特點(diǎn)，適當(dāng)安排教學(xué)環(huán)境和教學(xué)環(huán)節(jié)，延長(zhǎng)學(xué)生的有意注意時(shí)間，從而提高學(xué)習(xí)效率。例如，“記單詞比賽”“單詞接龍”這樣的游戲不僅僅能夠活躍課堂的氛圍也能夠讓學(xué)生認(rèn)為記單詞不再是一個(gè)“任務(wù)”，而是一個(gè)自己參與其中的“游戲”。

（二）以聽促學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)是一門語(yǔ)言學(xué)，其學(xué)習(xí)的目的是為了交流和溝通，所以發(fā)音對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性有目共睹。以聽促學(xué)對(duì)于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率絕對(duì)是一個(gè)保障。通過聆聽英語(yǔ)會(huì)話，感受英語(yǔ)的文化、英語(yǔ)的發(fā)音特點(diǎn)、英語(yǔ)的詞匯意義，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑。聽英語(yǔ)是活學(xué)英語(yǔ)的手段，書本上的字母是死的，而由人說出來的英語(yǔ)是活的，是富有感情色彩的。所以多讓學(xué)生收聽原汁原味的英語(yǔ)對(duì)白，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，便于后續(xù)的語(yǔ)言交流。讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要，所以教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有策略性的指導(dǎo)和安排。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和發(fā)現(xiàn)歸納等方法來學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感受英語(yǔ)的魅力所在。這樣學(xué)生就不再是簡(jiǎn)單地進(jìn)行跟讀單詞學(xué)習(xí)，而是嘗試自己去拼讀單詞。這樣學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)中越來越自信。

（三）重視閱讀教學(xué)

學(xué)會(huì)一門全新的語(yǔ)言就必須掌握大量的單詞。當(dāng)學(xué)生掌握、積累了一定基礎(chǔ)的詞匯量后，他們才能夠使用英語(yǔ)自由地進(jìn)行交流。英語(yǔ)的閱讀教學(xué)也是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，閱讀也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要方式。所以有經(jīng)驗(yàn)的教師都非常重視閱讀教學(xué)的開展。教師在閱讀教學(xué)中所把握的方向和原則，也是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。所以教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇每一個(gè)科學(xué)的教學(xué)模式，從而保證高效課堂的構(gòu)建。

教學(xué)是一門創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，不斷地創(chuàng)新才是教學(xué)高效的關(guān)鍵。新課改后的初中教學(xué)體系發(fā)生了一些變化，提倡新的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是英語(yǔ)教學(xué)乃至所有學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵。教師要樹立高效教學(xué)的理念，想盡一切辦法保證教學(xué)和學(xué)習(xí)的高效。

參考文獻(xiàn)：

惲慧.基于情境認(rèn)知理論的初中英語(yǔ)詞匯有效教學(xué)[J].啟迪與智慧：教育，2013（9）.

作者簡(jiǎn)介：李鑫，男，出生年月：1975.10，本科，重慶南開（融僑）中學(xué)，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。

Strategy for Constructing Efficient English Classroom

Li Xin

Abstract： Without efficient classroom，there is no students’efficient teaching. The characteristics of English subject determines the methods and modes of the teaching are different from other subjects.

Key words： high active； English teaching；measures and strategies

編輯 楊兆東