【摘 要】學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣和薄弱基礎(chǔ)是導(dǎo)致山區(qū)學(xué)校初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)存在困難的主要原因。為此，要想有效解決山區(qū)學(xué)校初中數(shù)學(xué)教學(xué)問題，就要正確分析山區(qū)學(xué)校初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)存在的困難，并結(jié)合山區(qū)學(xué)校初中教學(xué)實(shí)際，制訂具體的應(yīng)對(duì)策略，使山區(qū)學(xué)校初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作能夠在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上有顯著提高，達(dá)到促進(jìn)山區(qū)學(xué)校初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展、滿足山區(qū)學(xué)校初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

【關(guān)鍵詞】山區(qū)學(xué)校 初中階段 數(shù)學(xué)教學(xué) 困難 措施

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）23-0128-01

對(duì)于山區(qū)學(xué)校而言，由于學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，并且在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒有形成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維，導(dǎo)致了山區(qū)初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)存在一定的困難。為了保證山區(qū)初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)能夠取得積極效果，教師應(yīng)立足教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題。并制訂具體的應(yīng)對(duì)策略，保證山區(qū)學(xué)校初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)取得實(shí)效。

一 山區(qū)學(xué)校初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)存在的困難

1.學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、依賴性強(qiáng)

在山區(qū)學(xué)校初中階段，由于數(shù)學(xué)內(nèi)容具有一定的難度，因此許多學(xué)生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面比較差，對(duì)教師具有較強(qiáng)的依賴性，不利于課堂教學(xué)的開展，影響了整體教學(xué)效果。

2.學(xué)生基礎(chǔ)差，怕學(xué)數(shù)學(xué)

山區(qū)初中階段的學(xué)生由于在小學(xué)時(shí)期數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，因此容易產(chǎn)生怕學(xué)數(shù)學(xué)的心理，一旦在課堂上遇到棘手的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生的懼怕心理會(huì)越來越強(qiáng)，進(jìn)而對(duì)課堂教學(xué)效果產(chǎn)生影響。

3.學(xué)生厭學(xué)，消極情緒嚴(yán)重

山區(qū)初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不但有較強(qiáng)的依賴性，有部分學(xué)生還產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不但不利于數(shù)學(xué)教學(xué)的開展，同時(shí)也影響了課堂教學(xué)的開展，不利于教學(xué)實(shí)效性的提高。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確

山區(qū)初中階段學(xué)生由于在升學(xué)和就業(yè)面前有不同的選擇，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中只有樹立明確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和作用，才能達(dá)到提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

5.學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

山區(qū)初中階段學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，許多學(xué)生存在態(tài)度不端正的問題，不但制約了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的開展，同時(shí)也影響了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性產(chǎn)生重要影響。

6.學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相比小學(xué)要深入得多，基于學(xué)習(xí)的實(shí)際難度，一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失了興趣，導(dǎo)致了初中階段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，造成了初中階段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難度較大。

二 山區(qū)學(xué)校初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施

為了保證山區(qū)學(xué)校初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)取得積極效果，使山區(qū)學(xué)校初中畢業(yè)生的數(shù)學(xué)水平得到持續(xù)提高，教師應(yīng)結(jié)合山區(qū)學(xué)校初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，重點(diǎn)采取以下對(duì)策：

1.努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神

對(duì)于山區(qū)初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)的問題，教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，制訂具體的教學(xué)計(jì)劃，改變初中數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)特性，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

2.重點(diǎn)開展基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，解決學(xué)生的懼怕心理

在初中階段教學(xué)中，要想提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，就要夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)開展基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，有效解決學(xué)生的懼怕心理，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，滿足教學(xué)需要。

3.有效解決學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象

山區(qū)初中階段學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的厭學(xué)現(xiàn)象是由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度大而引起的，為了解決學(xué)生的厭學(xué)問題，教師應(yīng)從學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)習(xí)效果的目的。

4.設(shè)立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

基于山區(qū)初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)需要，只有合理設(shè)定明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn)，制定切合實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能保證山區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)取得積極效果。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)系到初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要因素，為了保證山區(qū)初中學(xué)生能夠具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，除了要充分尊重學(xué)生的特點(diǎn)外，還要采取因材施教的措施，保證課堂教學(xué)的有效開展。

6.努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的問題，山區(qū)初中階段教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，在數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇上，注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，確保課堂教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

三 結(jié)束語

通過本文的分析可知，在山區(qū)學(xué)校初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到存在的問題，應(yīng)結(jié)合山區(qū)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制訂具體的應(yīng)對(duì)策略，從教學(xué)實(shí)踐入手，確保山區(qū)學(xué)校初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)取得積極效果，滿足教學(xué)需要，達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力的目的。

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕