【摘 要】隨著我國新課改的不斷深入，初中英語學(xué)科也相應(yīng)地進(jìn)行教學(xué)方式的改革。加之素質(zhì)教育的呼聲越來越高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)當(dāng)前我國教育的發(fā)展?fàn)顩r。而改革中尤為重要的就是對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。為此，本文主要對學(xué)生的自學(xué)能力進(jìn)行了簡要的概述，并從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要性出發(fā)，結(jié)合我國當(dāng)前的初中英語教學(xué)模式，提出了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力相應(yīng)的方法和措施，希望能對當(dāng)前學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)有所啟示。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué) 自學(xué)能力

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）23-0105-01

一 關(guān)于學(xué)生自學(xué)能力的概述

所謂學(xué)生的自學(xué)能力，就是指學(xué)生在以前所積累的知識水平的基礎(chǔ)上，自覺、主動地再去接受新知識，并能熟練運(yùn)用新知識的能力。其中，自覺主動是相對于教師主動灌輸和家長強(qiáng)迫學(xué)習(xí)而言的，是學(xué)生在自己獨立且不以別人為依靠的條件下有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)新知識的能力。總之，初中英語教學(xué)中所培養(yǎng)的學(xué)生自學(xué)能力，就是學(xué)生自覺、主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，并能熟練運(yùn)用英語的學(xué)習(xí)能力。

在當(dāng)前初中英語教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出，學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的目的就包括發(fā)展自覺學(xué)習(xí)的能力和形成有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生在掌握一定語言的基礎(chǔ)上再進(jìn)行社會交際。當(dāng)學(xué)生獲得了自主學(xué)習(xí)的能力后，對英語的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生很高的效率，同時教師在教學(xué)的過程中也會更加得心應(yīng)手。

二 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要性

在初中英語教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力有著非常重要的意義。首先，從教師教學(xué)的角度來講，學(xué)生自學(xué)能力的增強(qiáng)可以有效改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高教師的教學(xué)效率，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目的。其次，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來講，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動獲取更多的知識的重要途徑，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。最后，從社會發(fā)展的角度來講，學(xué)生的自學(xué)能力的提高是增強(qiáng)他們綜合能力和社會競爭能力的要求，也是促進(jìn)時代發(fā)展和社會創(chuàng)新進(jìn)步的不竭動力。

三 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的主要方法及措施

1.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，通過各種教學(xué)方式來增強(qiáng)英語課堂的趣味性

在普遍實行多媒體教學(xué)的今天，教師可以通過精心設(shè)計PPT課件，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中插入豐富多彩的圖片、優(yōu)美動聽的音樂或精彩紛呈的視頻等進(jìn)行英語情境教學(xué)來提高課堂的趣味性，以靈活多樣的教學(xué)方式打破傳統(tǒng)的滿堂灌教學(xué)，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂。同時，教師要一步一步地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，促使學(xué)生積極探究和了解，讓學(xué)生慢慢學(xué)會自覺、主動地學(xué)習(xí)。

2.教師要通過不斷鼓勵和循循善誘的指導(dǎo)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過不斷滿足學(xué)生的求知欲望來培養(yǎng)其自學(xué)能力

當(dāng)自學(xué)的良好習(xí)慣養(yǎng)成后，學(xué)生獲取知識的能力就會大大增強(qiáng)，而這需要教師在英語教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，如英語口語和閱讀訓(xùn)練需要教師每天讓學(xué)生堅持練習(xí)，并在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成科學(xué)有效的自學(xué)習(xí)慣。

3.教師應(yīng)營造出活躍的英語學(xué)習(xí)氣氛，因材施教，促使學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)課堂氣氛往往是沉悶的，教師純粹地講解而學(xué)生理解不了，這時教師應(yīng)增強(qiáng)與學(xué)生的英語互動，鼓勵學(xué)生大膽提出問題，以小組討論的形式來合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。同時，教師還要看到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不同，關(guān)注學(xué)生之間的差異進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生在不同程度的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，建立和諧融洽的師生關(guān)系對于英語課堂氣氛營造、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力也很有幫助，學(xué)生會積極主動地來回答問題以配合教師的教學(xué)活動。此外，教師也可以借此啟發(fā)學(xué)生的思維，集中學(xué)生的注意力而認(rèn)真聽講，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力可通過形式多樣的教學(xué)活動和英語自學(xué)活動來實現(xiàn)

教師可以提議學(xué)校舉行英語演講比賽或辯論賽來提高學(xué)生英語口語能力，通過英語猜謎語和玩游戲來吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，通過對外進(jìn)行英語采訪提高學(xué)生的英語交際能力，通過校園英語歌手大賽等形式來推廣校園英語的學(xué)習(xí)，在此過程中，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語綜合應(yīng)用能力。

5.鼓勵學(xué)生在社會生活中主動學(xué)習(xí)英語，通過增強(qiáng)課外英語學(xué)習(xí)的能力來培養(yǎng)其自主性

英語在社會生活中處處可見，教師應(yīng)把社會當(dāng)作英語教學(xué)的大課堂，通過增強(qiáng)學(xué)生對生活的感悟和認(rèn)識來主動學(xué)習(xí)英語，如堅持每天寫英語日記、讀英語報刊、聽英語廣播等，把課內(nèi)教學(xué)和課外自學(xué)結(jié)合起來。最后再通過教師的點評和指正幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤并進(jìn)行修改和完善，讓學(xué)生不斷提高英語自學(xué)的能力。

四 結(jié)束語

在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力意義重大，不僅是對教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和提高教學(xué)技能的考驗，也是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獲取新知識的途徑。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高正好適應(yīng)了我國教育體制改革和素質(zhì)教育的要求，對于學(xué)生日后走向競爭日益激烈的社會和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣也至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕