【摘 要】折中教學(xué)法作為一種新興的外語教學(xué)理念，它主張?jiān)诮虒W(xué)過程中結(jié)合實(shí)際情況來對英語的教學(xué)采取權(quán)衡的方式。本文主要敘述了折中教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】折中教學(xué)法 高職 英語教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）23-0082-01

自我國開始英語教學(xué)以來，英語教學(xué)方法已經(jīng)過了多次的變更，然而每一種英語的教學(xué)方法都存在著一定的弊端，所以老師在采取英語教學(xué)方法時(shí)一定要結(jié)合實(shí)際情況。折中教學(xué)法是一種較為多元化和綜合化的英語教學(xué)方法，被廣泛應(yīng)用到高職英語教學(xué)中。

一 折中教學(xué)法的內(nèi)涵以及優(yōu)勢

折中教學(xué)法，指的是在語言的教學(xué)過程中不會(huì)偏向某一種教學(xué)方式，而是集眾家之長，結(jié)合語言教學(xué)的實(shí)際情況來做出教學(xué)方法的選擇，最終選取最有效的教學(xué)方法。

對比其他英語教學(xué)方法，折中教學(xué)法的優(yōu)勢是能夠讓英語老師在教學(xué)的過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來采取最有效的教學(xué)方法，不會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)方法中一些特定方法的影響，折中教學(xué)法中涉及的內(nèi)容較多，所以在教學(xué)過程中也比較能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。相對于普通高校，高等職業(yè)學(xué)校生源的整體素質(zhì)較低，要想提高高職英語教學(xué)的質(zhì)量和效率，就應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方法，將折中教學(xué)法應(yīng)用到高職英語教學(xué)中有利于學(xué)生英語水平的提高。

二 折中教學(xué)法應(yīng)用到高職英語教學(xué)中的具體措施

1.運(yùn)用到不同的課程教學(xué)中

在不同的課程中，教學(xué)的目標(biāo)以及內(nèi)容等都是不相同的，所以高職老師應(yīng)在結(jié)合所學(xué)課程的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，選擇最為有效的教學(xué)方式。在英語的聽說課以及寫作課上，因?yàn)閷W(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較薄弱，所以老師在教學(xué)的過程中要注重對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)以及基礎(chǔ)技能教導(dǎo)，聽說教學(xué)相對于其他教學(xué)來說一直是比較難教的一項(xiàng)，而且在有限的教學(xué)時(shí)間中去完成聽說課的教學(xué)本身就比較困難，但英語聽說能力對于高職學(xué)生而言又十分重要。所以老師在聽說課的教學(xué)中，首先要讓學(xué)生們加強(qiáng)對英語聽說課重要性的認(rèn)識(shí)，其次要調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和自主性，老師應(yīng)適當(dāng)?shù)亟档徒虒W(xué)內(nèi)容的難度，這樣也能提高學(xué)生們的自信心。英語聽說能力的提高僅依靠有限的課堂教學(xué)是不夠的，老師還要鼓勵(lì)學(xué)生多利用課外時(shí)間來加強(qiáng)英語聽說能力的訓(xùn)練。此外，在英語寫作課上，英語寫作能力本身就是一項(xiàng)集語言能力、語篇能力以及交際能力于一體的能力，所以這對高職生英語的學(xué)習(xí)又有了更高的要求，老師在英語寫作課的教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生語篇組織的能力以及英語交際能力，讓學(xué)生注重自身英語寫作技能的提高，如可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們之間相互學(xué)習(xí)、討論和交流，最后再進(jìn)行相互評價(jià)，這樣既可以提高他們英語寫作的積極性和自信心，同時(shí)也能提高他們的寫作能力。

2.運(yùn)用到不同的英語教學(xué)階段中

高職英語的教學(xué)一般分為三個(gè)階段，分別是基礎(chǔ)、中級以及高級階段，那么折中教學(xué)法可以應(yīng)用到這不同的三個(gè)階段中。首先在基礎(chǔ)階段，老師應(yīng)注重學(xué)生英語基礎(chǔ)方面的知識(shí)，在這一階段的教學(xué)中，老師既要注重提高自身的講解能力，同時(shí)也要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因?yàn)槔碚撜n的教學(xué)本身會(huì)比較枯燥，學(xué)生可能在上課間的注意力不集中，英語老師可以適當(dāng)變換教學(xué)方法，或在基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)中結(jié)合一些小游戲，這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次在中級階段，要注重學(xué)生英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)，經(jīng)過基礎(chǔ)階段的教學(xué)，學(xué)生在英語詞匯量上已經(jīng)有了一定的積累，所以老師要著重提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，在課時(shí)安排上，可以適當(dāng)?shù)卦黾咏浑H型課時(shí)或輸入型課時(shí)。最后在高級階段，一般都比較注重提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，在高級階段教學(xué)中，要特別注重“量體裁衣”，要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及實(shí)際需求，對于老師教學(xué)能力的要求也有相應(yīng)的提高，老師不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)能力，也要有足夠的能力去掌控整個(gè)教學(xué)課堂。

3.運(yùn)用到不同的專業(yè)當(dāng)中

不同的課程，教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)也不相同，不同的專業(yè)，對英語學(xué)習(xí)的需求也不相同。就當(dāng)前高職英語教學(xué)來說，對于不同的專業(yè)，并沒有實(shí)施不同的英語教學(xué)方法，這是不科學(xué)的，所以英語教學(xué)的質(zhì)量自然不會(huì)有多大的提高。在不同的專業(yè)當(dāng)中運(yùn)用折中教學(xué)方法，前提是學(xué)生必須已經(jīng)過基礎(chǔ)階段的教學(xué)，這樣他們才能具備足夠的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力。以醫(yī)學(xué)專業(yè)來說，它對英語學(xué)習(xí)的要求就比較高，因?yàn)樵卺t(yī)學(xué)中，專業(yè)的醫(yī)學(xué)術(shù)語比較多，那么在英語的掌握上就更加困難，醫(yī)學(xué)英語老師在教學(xué)過程中要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，對于一些醫(yī)學(xué)術(shù)語單詞的發(fā)音規(guī)則以及運(yùn)用也要加強(qiáng)教導(dǎo)。此外，醫(yī)學(xué)英語中的句子也存在長而復(fù)雜的特點(diǎn)，所以老師要加強(qiáng)學(xué)生的分析能力。最后就是在不同專業(yè)的期末考查階段，老師要能夠運(yùn)用不同的考查方法，真正實(shí)現(xiàn)以測促學(xué)。

三 結(jié)束語

綜上所述，折中教學(xué)法對高職英語的教學(xué)有著極大的作用，高職教師在將折中教學(xué)法應(yīng)用到英語教學(xué)過程中時(shí)，要注意結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，將折中教學(xué)法應(yīng)用到不同的課程、階段以及專業(yè)中，這樣才能讓折中教學(xué)法作用于高職英語教學(xué)的整個(gè)過程中，才能真正實(shí)現(xiàn)高職英語教學(xué)的高質(zhì)量和高效率。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕