【摘 要】高校學(xué)生黨員的教育工作是高校大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，更是高校黨建工作的重要內(nèi)容。堅持“一個黨員就是一面旗幟”，在學(xué)生黨員的教育工作中，先進(jìn)性教育是整個教育內(nèi)容中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。從大學(xué)生黨員的思想實際出發(fā)，有計劃地開展學(xué)生黨員先進(jìn)性教育是切實抓好高校學(xué)生黨員隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生黨員 先進(jìn)性

【中圖分類號】D267 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）23-0035-01

高校是國家培養(yǎng)精英人才之地，而高校學(xué)生黨員更是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，是未來中國特色社會主義建設(shè)的中堅力量。因此，高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展與國家的未來和發(fā)展息息相關(guān)。高校學(xué)生黨員教育工作是高校學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。近期，隨著各地深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十八大精神、追尋“中國夢”、實踐“群眾路線”的展開，大學(xué)生黨員作為思維活躍而具有創(chuàng)新性的青年群體更需要在關(guān)鍵時期發(fā)揮中國共產(chǎn)黨黨員先鋒模范作用，以濃厚的正能量凈化校園和社會的不良風(fēng)氣。因此，高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育無疑成為了大學(xué)生思想政治教育中舉足輕重的課題，更是需要我們長期探究、不斷創(chuàng)新的方向。

一 堅持教育主體原則，發(fā)揮高校學(xué)生黨員的主體作用

教育的主體性原則指的是作為思想政治教育主體的教育者將受教育者視為教育主體，充分尊重他們的主體地位，注意調(diào)動其自我教育積極性，以實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的行為準(zhǔn)則。每個人都具有主觀能動性，從受教育的角度看，受教育者并非被動地接受教育，而是在自己原有的基礎(chǔ)上對教育者的教育要求進(jìn)行評價和選擇，并通過主體思想內(nèi)部的矛盾運動，消化教育內(nèi)容、調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)。所以可以理解為，受教育者不僅是教育客體，也是積極認(rèn)識和主動行為的主體，而教育要得到理想效果，就必須將教育者的主導(dǎo)作用有效地轉(zhuǎn)化為受教育者的主體效應(yīng)。堅持教育主體原則就是要從這一規(guī)律出發(fā)來開展學(xué)生黨員的教育工作，避免過多強調(diào)教育者的“權(quán)威性”、“主導(dǎo)型”與“強化灌輸”方式。大學(xué)生的特點是具有獨立思維和完全行為能力的個體，充分尊重他們的主體地位開展教育有事半功倍之效。高校學(xué)生黨員良好的思想政治素質(zhì)的形成主要是其有選擇地接受教育的結(jié)果，在這個過程中，至關(guān)重要的選擇性是學(xué)生黨員通過自身的主體認(rèn)知、思考、實踐后完成的。要獲得良好的黨員先進(jìn)性教育結(jié)果，首先應(yīng)該尊重他們的主體地位，用引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，促使他們自我提高、自我完善，發(fā)揮積極的主觀能動性。

二 以黨校學(xué)習(xí)為龍頭，創(chuàng)新開展學(xué)生黨員先進(jìn)性教育

黨校既承擔(dān)著黨員干部的學(xué)習(xí)、再教育職能，同時也承擔(dān)著學(xué)生黨員發(fā)展前后的培養(yǎng)和教育職能。隨著時代的發(fā)展，目前的高校學(xué)生多為“90后”。在他們的身上有著自己的年代特點：追求個性、敢愛敢恨、好奇心強、獨立性差、個人主義至上等。針對他們的思想特點不能采用強硬的“填鴨式”教育。黨校的黨課學(xué)習(xí)，作為對入黨積極分子教育的第一步有著至關(guān)重要的啟發(fā)式作用。它不單單只是授課，更多的時候像一扇窗，展示給學(xué)生們另外一種更高的境界。黨校的學(xué)習(xí)，可以更多地將理論知識與心理健康有機(jī)結(jié)合起來，建立健全的課堂授課與課外活動、理論學(xué)習(xí)和社會實踐相結(jié)合的多層次、多渠道的思想政治教育體系，進(jìn)一步加強黨校授課模式與授課內(nèi)容的多樣化，生動引導(dǎo)、寓教于樂，使黨校教育成為培養(yǎng)學(xué)生黨員純潔性、先進(jìn)性的沃土。

三 以豐富的學(xué)生黨支部活動為抓手，扎實推進(jìn)學(xué)生黨員先進(jìn)性的實踐

構(gòu)建豐富多彩的學(xué)生黨支部活動，不但有利于增加學(xué)生黨員隊伍的凝聚力，更有利于黨員先進(jìn)性教育的生動開展。通過形式多樣的黨支部主題活動，組織學(xué)生黨員參與到各種學(xué)術(shù)、文化、藝術(shù)、歷史中來；通過宣傳片、有代表性的電影，如《人民公仆焦裕祿》、有代表性的節(jié)目《感動中國十大杰出人物》、有代表性的書籍等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事例展開討論或演講。以真實的成長歷程去體會黨員的含義，去理解奉獻(xiàn)的真諦，引導(dǎo)學(xué)生黨員自我思考先進(jìn)性的意義，自我成長。

四 以優(yōu)秀學(xué)生黨員的標(biāo)桿作用為旗幟，強化學(xué)生黨員先進(jìn)性的學(xué)習(xí)

優(yōu)秀的黨員就像是一面鮮活的旗幟。通過開展活動發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀學(xué)生黨員事例，樹立優(yōu)秀學(xué)生黨員的標(biāo)桿作用，表彰優(yōu)秀學(xué)生黨員，以榜樣的力量，產(chǎn)生激勵的效果，感召身邊其他的黨員同學(xué)時刻嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，自覺提高在學(xué)習(xí)黨員隊伍中的先進(jìn)性。讓優(yōu)秀的黨員帶領(lǐng)大家討論式地學(xué)習(xí)時政要點，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨的十八大精神、學(xué)習(xí)群眾路線、踐行“中國夢”，自覺提高自身的思想政治素養(yǎng)，提高先進(jìn)性。

五 以多種信息渠道宣傳推廣為媒介，傳播學(xué)生黨員的先進(jìn)性

大學(xué)生是思想特別活躍、更新及時，接受新鮮事物最快的高知群體，同樣也是最容易被輿論影響的群體。在黨員先進(jìn)性教育中有機(jī)結(jié)合大學(xué)生喜聞樂見的渠道開展宣傳教育活動將形成無形力量。利用校報、廣播、校園網(wǎng)、校內(nèi)刊物、宣傳欄、QQ群、微博、微信等多種媒介傳播正能量，讓先進(jìn)的思想意識占領(lǐng)學(xué)校的思想陣地。

通過宣傳教育引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生黨員在自我學(xué)習(xí)中，去領(lǐng)悟合格的黨員應(yīng)體現(xiàn)的先進(jìn)性。學(xué)生黨員先進(jìn)性應(yīng)具體表現(xiàn)為“三種意識”：（1）學(xué)習(xí)意識，爭做“踐行十八大精神，創(chuàng)先爭優(yōu)、保持先進(jìn)性”的領(lǐng)路人；（2）服務(wù)意識，爭做“踐行十八大精神，創(chuàng)先爭優(yōu)、保持先進(jìn)性”的帶頭人；（3）創(chuàng)新意識，爭做“踐行十八大精神，創(chuàng)先爭優(yōu)、保持先進(jìn)性”的開拓者。高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育將是高校大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生黨員培養(yǎng)中不懈努力的重要板塊。

參考文獻(xiàn)

[1]張耀燦、陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2001

〔責(zé)任編輯：肖薇〕