【摘 要】大學(xué)生黨建工作是高校黨建工作中的一項重要任務(wù)和重大系統(tǒng)工程，隨著“90后”大學(xué)生逐漸成為高校入黨的主要力量，對他們?nèi)朦h動機的調(diào)查研究成為目前高校黨建工作研究的一項重要課題。本文對廣州商學(xué)院“90后”大學(xué)生的入黨動機進行了問卷調(diào)查，系統(tǒng)了解和分析了大學(xué)生的入黨動機，并就如何引導(dǎo)他們建立正確的入黨動機提出了相應(yīng)的對策。

【關(guān)鍵詞】“90后”大學(xué)生 入黨動機 黨性教育

【中圖分類號】D267 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）23-0025-02

青年是民族的希望、祖國的未來，大學(xué)生作為當(dāng)代青年的杰出代表，必然承載著時代的重托。近年來，高校每年發(fā)展大學(xué)生黨員人數(shù)均超過全國發(fā)展黨員總數(shù)的1/3，成為中國共產(chǎn)黨新鮮血液的重要來源，而隨著時代發(fā)展，“90后”大學(xué)生已悄然替代“80后”大學(xué)生成為高校入黨的主要力量。然而，“90后”大學(xué)生從小就生活在中國社會、經(jīng)濟、文化的重大變革和全球化不斷加劇的復(fù)雜社會背景中，新事物、新觀念不斷產(chǎn)生，各種價值觀不斷沖撞，對處于成長期的“90后”大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！?0后”大學(xué)生比“80后”大學(xué)生的生活條件更優(yōu)越，同時，他們的思想狀況有著獨特的時代特點，而這正對高校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

“90后”大學(xué)生入黨動機是否正確，不僅關(guān)系到個人的成長、關(guān)系著黨員隊伍的純潔性，而且關(guān)系到黨和國家的前途和命運。因此，對于高校的思想政治教育工作者來說，充分了解“90后”大學(xué)生的思想狀況，分析其入黨動機，進一步加強廣州商學(xué)院黨建工作，向黨輸送合格、優(yōu)秀的學(xué)生黨員有著重要的實踐意義。

一 調(diào)查方法與內(nèi)容

本次調(diào)查采取了書面問卷法，設(shè)計了“新形勢下我院學(xué)生對黨的認(rèn)識和入黨動機的調(diào)查問卷”進行了隨機調(diào)查，調(diào)查對象涵蓋廣州商學(xué)院七個系、四個年級的學(xué)生，其中政治身份為黨員和團員的為91.46%（黨員為4.02%，團員87.44%）。共發(fā)放問卷200份，回收了199份，回收率為99.5%，其中有效問卷199份，合格率為99.5%。在問卷的內(nèi)容安排上，共設(shè)計了18道題目。題型以客觀題為主，只有最后一題為主觀問答題。意在了解“90后”大學(xué)生對改進和加強入黨動機教育的意見和建議。

二 調(diào)查結(jié)果與分析

1.大部分“90后”大學(xué)生思想要求進步，入黨愿望較為迫切

在是否打算申請入黨的問題上，調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，“已經(jīng)提交入黨申請書”的為42.71%，“準(zhǔn)備提交入黨申請書”的為10.05%。而在入黨是否會對您的進步起到激勵作用的問題上，有26.13%的學(xué)生認(rèn)為“起到很大作用”，有43.22%的學(xué)生認(rèn)為“偶爾會”。這也體現(xiàn)了廣州商學(xué)院大部分“90后”大學(xué)生思想上是要求進步和積極向黨組織靠攏的。

2.“90后”大學(xué)生的入黨動機呈現(xiàn)多樣化

在申請入黨原因問題上，有16.08%的學(xué)生選擇了“周圍不少同學(xué)都申請了，自己就跟著申請了”；有21.6%的學(xué)生選擇“入黨既可以為他人服務(wù)，也有利于自我發(fā)展”；有19.1%的學(xué)生選擇“畢業(yè)時找工作更容易”；有13.07%的學(xué)生選擇“為自己的信仰找到歸宿，實現(xiàn)自己的人生價值和抱負(fù)”；有12.06%的學(xué)生選擇“父母和家人的期望”；有18.09%的學(xué)生選擇“其他”。由此可看出，“90后”大學(xué)生的入黨動機更趨于多樣化。

3.“90后”大學(xué)生的入黨動機存在明顯的功利化趨勢

在入黨對您未來的就業(yè)是否有幫助問題上，有43.72%的學(xué)生認(rèn)為“有一定幫助”；有10.05%的學(xué)生認(rèn)為“幫助很大”。同時，在當(dāng)前學(xué)生黨員思想上存在哪些不足的問題上（多選題），排前三名的分別為：認(rèn)為“追逐個人名利，注重個人發(fā)展”為66.83%；認(rèn)為“政治理論學(xué)習(xí)不夠，政策水平較差”為51.76%；認(rèn)為“沒有樹立起全心全意為人民服務(wù)的信念，缺乏奉獻(xiàn)意識”為51.26%。

通過對“90后”大學(xué)生入黨動機的調(diào)查，不難看出，“90后”大學(xué)生的入黨動機呈現(xiàn)實化趨勢，少數(shù)學(xué)生的入黨動機是正確的，他們具有堅定的共產(chǎn)主義信念，堅信共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，并能自覺地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。但多數(shù)學(xué)生入黨動機不純正，更多考慮個人利益，功利主義色彩比較濃。

三 結(jié)論及端正“90后”大學(xué)生入黨動機的對策

1.正確看待“90后”大學(xué)生的入黨動機趨于“功利化”，重點引導(dǎo)其與黨的理想信念相統(tǒng)一

對“90后”大學(xué)生入黨動機較為功利化的顯示。具體而言，主要是指學(xué)生將入黨和評獎評優(yōu)、就業(yè)、個人利益等現(xiàn)實的需求相聯(lián)系，但我們更應(yīng)看到如果每位追求入黨的大學(xué)生都能以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)要求自己和實現(xiàn)目標(biāo)，帶動更多青年學(xué)生向黨組織靠攏，那這樣的大學(xué)生群體必然是青年中的佼佼者。所以，在認(rèn)識“90后”大學(xué)生的入黨動機時，我們應(yīng)該正確看待其考慮自我發(fā)展與滿足黨員標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的情況，激發(fā)其熱情和積極性，將其培養(yǎng)為優(yōu)秀的中共黨員。只要正確引導(dǎo)學(xué)生將個人發(fā)展與黨的宗旨和理想信念統(tǒng)一起來，使其能將黨的使命認(rèn)可為個人的責(zé)任，以黨的價值觀處理事情，兼顧個人理想的實現(xiàn)，使更多學(xué)生或社會認(rèn)可黨的先進性，則黨的發(fā)展更科學(xué)和可持續(xù)。因此，應(yīng)正確看待“90后”大學(xué)生的入黨動機趨于“功利化”，但必須加強思想教育的正確引導(dǎo)，保障其政治立場的明確和價值觀的正確。

2.努力創(chuàng)新思想政治教育方式，進一步加強引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值取向

中國共產(chǎn)黨有著思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和方法。新時期的思想政治工作要在繼承過去好傳統(tǒng)、好作風(fēng)的基礎(chǔ)上，不斷研究新情況、總結(jié)新經(jīng)驗、探索新路子，進一步改進創(chuàng)新。因此，在對“90后”大學(xué)生開展思想政治教育的過程中，要根據(jù)“90后”大學(xué)生的思想特點和時代特色，在充分研究的基礎(chǔ)上，利用各種載體和創(chuàng)新形式，開展切實有效和具有實際意義的愛國主義、民族主義、集體主義、形勢與政策教育等思想政治教育，進一步加強引導(dǎo)“90后”大學(xué)生樹立正確的價值取向。如強化黨校學(xué)習(xí)和加強實踐鍛煉的結(jié)合；學(xué)生活動的開展，要注意增強政治吸引力和滿足學(xué)生需求相結(jié)合；黨課的開設(shè)既要達(dá)到黨性教育和理論學(xué)習(xí)的目的，亦要充分考慮學(xué)生的興趣所有和社會發(fā)展需求；在典型樹立和宣傳上，則要注意“接地氣”和貼近學(xué)生，讓其“親民”；在教育渠道上，則應(yīng)注意傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)媒體的結(jié)合。

3.加強基層組織建設(shè)，建立科學(xué)的入黨考察機制，解決好“前緊后松”的問題

做好大學(xué)生黨建工作，我們要積極而慎重地在大學(xué)生中發(fā)展黨員，既要有高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)，又要與大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合。在實際工作的開展中，我們要把握好兩個環(huán)節(jié)，即學(xué)生入黨前的教育和入黨后的繼續(xù)教育，較好地解決“前緊后松”問題。因此，我們必須夯實組織建設(shè)，完善制度、規(guī)范黨建程序，加強基層黨建隊伍建設(shè)和制度建設(shè)，不斷推進基層組織建設(shè)，依托黨校、黨建制度、支部黨員和群眾監(jiān)督，形成合力，建立起科學(xué)的黨員考察、教育、管理和服務(wù)的長效機制，培養(yǎng)好社會主義的接班人和建設(shè)者。如在黨員考察過程中，應(yīng)充分發(fā)揮群眾座談的考察作用，在支部生活中發(fā)揮好黨員間的相互學(xué)習(xí)促進作用，在民主評議中發(fā)揮好批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，在介紹人培養(yǎng)過程中發(fā)揮好介紹人的培養(yǎng)職能等。

4.以黨建立項活動為載體，創(chuàng)新和活躍黨員教育實踐平臺

以立項方式開展黨建活動有助于營造黨建工作氛圍，增強基層黨組織的積極性，發(fā)揮基層的創(chuàng)造力，形成以點帶面的規(guī)模效應(yīng)。首先，以立項方式開展黨建活動，能充分發(fā)揮基層組織的創(chuàng)造力，使其在更了解基層的需求和特點的基礎(chǔ)上，開展切實有意義的活動，活躍基層的生命力。其次，立項項目的開展，是得到一定經(jīng)費的支持的，這樣能解決基層黨組織開展黨建活動的經(jīng)費壓力，提高黨支部開展活動的積極性。再次，立項項目的形式是不限的，既可以是理論學(xué)習(xí)，也可以是社會實踐，或者兩者相結(jié)合，立項的內(nèi)容和形式可以是多種多樣的。如組織學(xué)生黨員到革命歷史博物館、愛國主義教育基地、烈士陵園參觀，切身感受革命先烈們的奮斗精神。同時，邀請社會成功人士、優(yōu)秀黨員校友與大學(xué)生黨員進行交流，這樣能夠使學(xué)生黨員在組織生活中真正受到教育。

通過立項活動的開展，努力創(chuàng)新黨員教育實踐新平臺和豐富內(nèi)容，形成黨性理論教育和實踐教育聯(lián)動機制，以喜聞樂見的方式去感染和吸引大學(xué)生，使他們從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往，實現(xiàn)教育內(nèi)容體系化、教育模式多元化、教育效果理想化的目標(biāo)。

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕