開學(xué)那天，一位自稱與我同宗的老人帶著他的孫女前來報(bào)名，孫女姓唐名×，是因休學(xué)而回校的插班生。我打量著眼前的這位女孩，比同齡的其他孩子高了個頭頂，眉目清秀，眼睛大而有神?？上掳汀㈩i部至胸前，全是胡亂凸起的、大小不勻的堅(jiān)硬紅疙瘩，有些筋肉也亂了經(jīng)緯。從爺爺?shù)目诶镂抑懒诉@些疙瘩的來歷：暑假期間，鄰居用酒燒雞皮殘毛，不慎絆倒敞口的酒壺，酒溢出來助了火勢，四竄的火苗燒傷了圍觀的大人小孩，唐×成了最不幸的一個，她的傷勢最重，當(dāng)時臉面、胸部一片模糊。經(jīng)搶救，命是保住了，可原來那張白皙稚嫩的臉卻永遠(yuǎn)的消失了。

我擔(dān)任的是小學(xué)一年級的教學(xué)工作，班里全是新生。班務(wù)的、教學(xué)的工作都很繁瑣，像唐×這樣的插班生，憑經(jīng)驗(yàn)自然不在特別關(guān)照之列。等我剛剛把班務(wù)工作熟悉了，并理出了一個頭緒時，才發(fā)現(xiàn)這個想象中可以省心的“大”學(xué)生卻作業(yè)馬虎，錯誤也多。最讓我惱火的是她的懶惰，不管是輕聲細(xì)語地說教，還是粗聲厲氣地批評，都不見什么大的效果，除非留下來，采用一對一輔導(dǎo)這種擠牙膏似的方式，她才迫不得已完成作業(yè)，我的心里便滋生了幾分無奈，嘆息現(xiàn)在的孩子太貪玩了，還將情況向她爺爺作了匯報(bào)。

一次，我與任數(shù)學(xué)課的楊老師聊起班上學(xué)生的嬌嗔模樣時，我們都覺得班里個個都長得粉嘟嘟的，非?？蓯郏〖词固啤劣邪毯?，仍很漂亮，特別是她的眼睛和眉毛。事后的第二天，也許是有意欣賞唐×的眉眼，我總是有意無意地把目光投向她。唐×也發(fā)現(xiàn)了我向她投去的關(guān)注目光，但她不敢抬起頭迎接我的目光，相反地卻把頭埋得更低，局促地玩弄著課桌下的書包帶，用以掩飾她內(nèi)心的膽怯和恐慌。我一切都明白了，她之所以不敢抬起頭，是因?yàn)榕聞e人看見她的疤痕！

脈是把準(zhǔn)了，可怎么開方呢？搞不好還會弄巧成拙，經(jīng)過三思，我決定來個以毒攻毒，撕破那張自卑的面紗。于是有針對性的在班上開展了“堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士大家夸”的班隊(duì)活動。

活動的大致流程是：

1.學(xué)生交流什么是“戰(zhàn)士”；

2.學(xué)生交流什么是“堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士”；

3.你用一句怎樣的話來夸贊堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。

學(xué)生交流的所見所聞的戰(zhàn)士都是電視劇中看到的或是書中讀到的那些英勇善戰(zhàn)的殺敵英雄。待大家夸得激昂時，我話鋒一轉(zhuǎn)：“戰(zhàn)場上不怕敵人明槍暗箭的是英雄，值得大家好好地夸獎。但生活亦如一個大戰(zhàn)場，疾病、自然災(zāi)害、意外事故等便是明槍暗箭，或者說是地雷，它們時不時都在威脅著人們的生命，如果我們冷不防遇上了，就要像你們夸的英雄那樣，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對?！?/p>

4.分組交流自己遇到什么事的時候勇敢過。

我下去巡視的時候就發(fā)現(xiàn)唐×在滔滔不絕地講她被火燒的經(jīng)歷，還有學(xué)生在講自己患闌尾炎動手術(shù)時的表現(xiàn)……

5.小組推舉感人故事全班交流。

唐×被推舉到臺上講自己勇敢戰(zhàn)勝病痛的經(jīng)歷，大家給了她很多掌聲。

6.總結(jié)，用“當(dāng)不幸降臨到我頭上時，我要……”說一句話。

學(xué)生的激情再一次高漲。這次活動真的收到了意想不到的效果：唐×的頭從此抬了起來，在課余時間也主動融入集體這個大家庭。學(xué)習(xí)主動積極，成績?nèi)諠u上升。

為了鞏固已有的成效，讓唐×更大地戰(zhàn)勝自己，我適時讓她參加班級管理，她被同學(xué)推舉為班長。當(dāng)我看到她完全戰(zhàn)勝了心靈的魔咒，化蛹成蝶，猶如一只精靈輕盈地舞蹈在每個同學(xué)之間，將班務(wù)工作開展得有聲有色時，我在心中喃喃地祝福道：“唐×，無情的大火雖然吞噬了你美麗的容顏，但我要用愛心做你心靈的守護(hù)神！”

編輯 王夢玉