摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為小學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。網(wǎng)絡(luò)給他們打開了另一個(gè)廣闊的世界大門，但也給他們的健康成長帶來一定的負(fù)面影響。因此，如何正確引導(dǎo)小學(xué)生文明、健康、安全上網(wǎng)，成為教學(xué)面臨的重大問題。從三個(gè)方面進(jìn)行論述，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息，從而保護(hù)小學(xué)生的身心健康。

關(guān)鍵詞：文明；意識；上網(wǎng)；行為

隨著社會的不斷發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代的潮流，越來越多的小學(xué)生已學(xué)會了上網(wǎng)。有不少小學(xué)生缺少自我保護(hù)意識，沉溺網(wǎng)絡(luò)，瀏覽不良信息，熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上交友，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)正成為危害小學(xué)生健康成長的一個(gè)主要不良誘因，許多家長更是談“網(wǎng)”色變。因此，指導(dǎo)小學(xué)生文明“上網(wǎng)”，應(yīng)是每一個(gè)小學(xué)信息技術(shù)課老師的天職。小學(xué)信息技術(shù)老師如何指導(dǎo)小學(xué)生文明“上網(wǎng)”呢？這是筆者多年來一直思考、研究和探索的一個(gè)問題。下面談?wù)勛约旱囊恍┫敕?、看法和做法?/p>

一、剖析小學(xué)生的上網(wǎng)現(xiàn)狀

通常情況下，小學(xué)生的注意力是不穩(wěn)定、不持久的，他們的好奇心特別強(qiáng)，他們喜歡尋求刺激……生動(dòng)、新穎的事物容易引起他們的興趣，特別是在神奇的網(wǎng)絡(luò)里，他們可以隨風(fēng)飄蕩、隨心所欲，搜索到夢寐以求的東西。加之社會的發(fā)展，單親家庭的孩子和留守兒童越來越多，這些孩子在孤獨(dú)、寂寞時(shí)，便上網(wǎng)玩游戲、結(jié)交朋友、尋找快樂。然而，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。上網(wǎng)使小學(xué)生獲取知識的手段不再單一，有些知識不需要老師的講解和家長的灌輸，學(xué)生便能從網(wǎng)絡(luò)上獲得。上網(wǎng)可以提高小學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立解決問題的能力，還可以豐富學(xué)生的課余生活，愉悅小學(xué)生的身心，陶冶小學(xué)生的情操，開闊小學(xué)生的視野，拓寬小學(xué)生的知識面。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給小學(xué)生帶來很多的負(fù)面影響：黃毒侵害、上網(wǎng)成癮、陷入虛幻。網(wǎng)絡(luò)的特殊性還使一部分小學(xué)生的人格發(fā)生扭曲，有些小學(xué)生的人格在現(xiàn)實(shí)社會與網(wǎng)絡(luò)社會中完全不一樣，他們在現(xiàn)實(shí)生活中是好學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)社會中卻是“光明破壞神”。

二、關(guān)注小學(xué)生的上網(wǎng)意識

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)（試行）》要求：“學(xué)生能利用因特網(wǎng)獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題，根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息的能力，體驗(yàn)超鏈接在網(wǎng)頁中的作用，提高信息獲取能力，學(xué)會合法合理地使用網(wǎng)絡(luò)工具和資源……”當(dāng)今是信息高速發(fā)展的社會，針對小學(xué)生的上網(wǎng)，是疏還是堵？堵是下下策，疏才是上上策。因?yàn)榻剐W(xué)生上網(wǎng)是不可能的，也不現(xiàn)實(shí)。對此，應(yīng)在正視小學(xué)生的上網(wǎng)意識上做文章。

1.應(yīng)關(guān)注小學(xué)生上網(wǎng)的道德意識

教師要努力為小學(xué)生營造健康的上網(wǎng)環(huán)境，引領(lǐng)小學(xué)生踐行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理。讓小學(xué)生用敏銳的眼光和高度的警惕面對寬廣的網(wǎng)絡(luò)，做到不利于學(xué)習(xí)、生活和成長的有害信息堅(jiān)決不瀏覽，不利于學(xué)習(xí)、生活和成長的虛擬時(shí)空堅(jiān)決不沉溺，便網(wǎng)絡(luò)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的健康天地，讓小學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的文明使者。

2.應(yīng)關(guān)注小學(xué)生上網(wǎng)的需求意識

教師要無微不至地關(guān)心小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長，讓小學(xué)生充滿幸福感。校園是小學(xué)生幸福成長的搖籃，課堂是小學(xué)生幸福成長的殿堂，教師要營造民主、公平、互助、溫暖的校園、班級和課堂氛圍，培養(yǎng)小學(xué)生親和、智慧、謙遜的人格，讓小學(xué)生遠(yuǎn)離不幸福的事物，感受更多的積極情緒。只有在日常的教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注小學(xué)生的學(xué)業(yè)適應(yīng)、行為適應(yīng)、情緒適應(yīng)和心理適應(yīng)，一點(diǎn)一滴地正視小學(xué)生的上網(wǎng)需求，小學(xué)生才能產(chǎn)生幸福感、擁有幸福感、充滿幸福感。幸福的學(xué)生是不會沉溺在虛擬時(shí)空的，幸福的學(xué)生是不會瀏覽有害信息的，幸福的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)往往需求有用的健康信息。

3.關(guān)注小學(xué)生上網(wǎng)的責(zé)任意識

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》（試行）中明確指出：“……知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)與軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣的責(zé)任意識……”教師在日常教學(xué)中要幫助小學(xué)生樹立上網(wǎng)的責(zé)任意識，讓小學(xué)生知道使用計(jì)算機(jī)的相關(guān)法律和法規(guī)，既能預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，又能認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)、綠色上網(wǎng)，還能注意保護(hù)自己，不瀏覽對自己有害的網(wǎng)站和網(wǎng)頁，規(guī)范自己的網(wǎng)上言行，做一個(gè)文明合格的網(wǎng)絡(luò)小公民。

三、規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為

行為，即受思想支配而表現(xiàn)在外面的活動(dòng)。好的上網(wǎng)行為有利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長，壞的上網(wǎng)行為不利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長。因此，教師應(yīng)千方百計(jì)地規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為。

1.應(yīng)經(jīng)常組織開展系列網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)

如組織開展“網(wǎng)上祭英烈”“中國好人投票”“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”“陽光網(wǎng)絡(luò)伴我成長”等活動(dòng)。

2.應(yīng)依托《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

教師對經(jīng)常上網(wǎng)的小學(xué)生進(jìn)行梳理、調(diào)查、摸底，與經(jīng)常上網(wǎng)的小學(xué)生交流溝通、保持聯(lián)系，有針對性的采取措施，把小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。

3.應(yīng)定期組織開展網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)

活動(dòng)中，有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，采取正強(qiáng)化的手法，引導(dǎo)小學(xué)生健康上網(wǎng)，并要求學(xué)生撰寫“我對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識”“我對網(wǎng)絡(luò)游戲的思考”“社團(tuán)學(xué)習(xí)小結(jié)”等博文，讓學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的想法，暢談網(wǎng)絡(luò)的感受。如有學(xué)生在博文中寫道：“我在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)中，最深的感悟是想告訴那些把學(xué)習(xí)時(shí)間用在玩網(wǎng)絡(luò)游戲上的人，你們不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲了，把玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上吧！玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)幫助……”，還有學(xué)生在博文中寫道：“本學(xué)期，我在網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了很多網(wǎng)絡(luò)知識，規(guī)范了我很多的網(wǎng)絡(luò)行為?，F(xiàn)在我能通過網(wǎng)絡(luò)與他人分享生活中的點(diǎn)滴，能通過QQ群與他人交流、討論和互通，能運(yùn)用鼠標(biāo)來控制簡化用法，會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識做博客、QQ、郵箱……”

4.應(yīng)在學(xué)校網(wǎng)站論壇、校學(xué)生QQ群、班級博客、班級QQ群中，選拔一些學(xué)生擔(dān)任協(xié)管員，及時(shí)了解、關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，由點(diǎn)及面，由部分學(xué)生帶動(dòng)所有學(xué)生，正確面對和處理網(wǎng)絡(luò)中各種各樣的信息。

綜上所述，只要教師能認(rèn)清小學(xué)生的上網(wǎng)現(xiàn)狀，關(guān)注小學(xué)生的上網(wǎng)意識，規(guī)范小學(xué)生的上網(wǎng)行為，就不會出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)猛于虎”的狀況，廣大的小學(xué)生就能文明上網(wǎng)，就能在網(wǎng)絡(luò)的天地里展翅飛翔、勇往直前、健康成長。

編輯 王夢玉