摘 要：隨著課程改革的不斷推進(jìn)，如何有效地開展小組合作學(xué)習(xí)是目前中小學(xué)普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。小組合作學(xué)習(xí)不僅是一種教學(xué)方式，也是一種學(xué)習(xí)方式，在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)有著諸多的好處，不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力和人際交往能力，還能促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神?？偟膩碚f，要想真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，小組合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的策略，對(duì)真正落實(shí)素質(zhì)教育有十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：小組合作；原則；內(nèi)容選擇

合作學(xué)習(xí)是一個(gè)極富創(chuàng)造性和有效性的教學(xué)理論與教學(xué)策略，它不僅僅是一種重要的教學(xué)目標(biāo)（強(qiáng)調(diào)突出教學(xué)的情意色彩，注重教學(xué)在知、情、意、行等目標(biāo)上的均衡達(dá)成），更是一種學(xué)習(xí)方式，它關(guān)注于學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神及合作能力的培養(yǎng)。可以說合作學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)的教學(xué)理念情意功能更強(qiáng)。

一、建立小組合作的原則

良好的學(xué)習(xí)合作小組人員絕不是班級(jí)學(xué)生任意的排列組合，而是教師在深入了解學(xué)生性格、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育學(xué)和兒童心理學(xué)的規(guī)則精心構(gòu)建的。組建小組合作原則包括：

1.相對(duì)均衡原則

一是小組合作人數(shù)，二是小組成員的學(xué)習(xí)能力。

2.動(dòng)態(tài)原則

要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的變化而進(jìn)行變動(dòng)。

3.自愿與調(diào)整相結(jié)合原則

本著民主的原則，在分組時(shí)要考慮學(xué)生的意愿，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

二、小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇

1.選擇貼近學(xué)生生活、學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，要看是否與學(xué)生已學(xué)的知識(shí)聯(lián)系緊密，是否與學(xué)生近期學(xué)的知識(shí)有聯(lián)系，是否與學(xué)生近期活動(dòng)（校內(nèi)、外）有關(guān)系，只有那些貼近學(xué)生生活、學(xué)生感興趣的內(nèi)容才能減少學(xué)生學(xué)習(xí)的陌生感和畏懼感，從而保證小組合作任務(wù)的順利完成。

2.容易出現(xiàn)爭(zhēng)議的內(nèi)容

學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，在學(xué)習(xí)中自然會(huì)出現(xiàn)對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生不同的意見，當(dāng)出現(xiàn)不同的意見后教師可以不進(jìn)行任何評(píng)論，讓學(xué)生在小組或小組間對(duì)此進(jìn)行討論，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，如此教學(xué)更能突出學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。如在《泊船瓜洲》一詩中，對(duì)“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字的理解，就可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論、辯論、交流使學(xué)生理解“綠”字的內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)：

支小波.合理組織小組合作，建構(gòu)小語高效課堂[J].課外語文：教研版，2014（6）.

編輯 王夢(mèng)玉