義務(wù)教育階段的英語課程力求面向全體學(xué)生，為培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生整體人文素養(yǎng)的提高。小學(xué)英語課要讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。新的小學(xué)英語課標(biāo)指出，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得不同程度的提高。那么，在小學(xué)英語教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)如何做到面向全體學(xué)生呢？

一、面向全體學(xué)生，就是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的語言能力

我們既要關(guān)注班級(jí)孩子整體學(xué)習(xí)英語的情況，又要關(guān)注個(gè)體差異。以筆者所任教的二年級(jí)新生班級(jí)為例，40名學(xué)生對英語的認(rèn)識(shí)水平也不同。剛開學(xué)第一天我就調(diào)查了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)英語情況，大部分孩子對英語已經(jīng)有初步的感知，對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。當(dāng)然還有極個(gè)別的學(xué)生以前從未接觸過英語，對英語有一定的畏懼心理，對于這些孩子我及時(shí)地鼓勵(lì)她們，讓他們先感受英語，對英語產(chǎn)生興趣。比如：我們班有一個(gè)孩子叫王×，特別膽小，不敢舉手發(fā)言。我鼓勵(lì)他只要他每節(jié)課敢舉手發(fā)言兩次，堅(jiān)持一個(gè)星期后我會(huì)送給他“獅子王”的英文動(dòng)畫碟片。在我的鼓勵(lì)下，王×漸漸喜歡上了英語。

二、面對全體學(xué)生，要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)

我不僅鼓勵(lì)學(xué)困生大膽嘗試表達(dá)英語。我也會(huì)對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)。我會(huì)讓每個(gè)孩子在英語實(shí)踐活動(dòng)中都有榮譽(yù)感，根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，分配不同的任務(wù)。我在一次公開課上排練過一場英語小短劇，用最簡單的生活用語“How old are you？I’m two.”來排練小動(dòng)物生日聚會(huì)。假設(shè)是Miss Dog的生日，我讓班級(jí)中平時(shí)表現(xiàn)突出的胡××表演Miss Dog，挑選幾個(gè)學(xué)生扮演小動(dòng)物頭飾，再選取十幾個(gè)小朋友扮演大叔、小鳥、小草、藍(lán)天等。孩子們在短劇中的出色表演讓我覺得每個(gè)孩子都是天使，通過短劇表演，增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。

面向全體學(xué)生，讓孩子快樂地成長是我們英語教師的責(zé)任。孩子是家庭和未來的希望，我們英語教師要做的就是盡全力讓孩子愛上英語，民主、輕松的氣氛和環(huán)境可使學(xué)生心情愉快、情緒高漲，進(jìn)而在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，求得發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]燕薇.創(chuàng)新英語課堂，讓孩子輕輕松松學(xué)英語[J].科技信息，2009（7）.

[2]王曉麗.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育[J].新課程學(xué)習(xí)：上旬，2013（8）.

編輯 李建軍