摘 要：語文素養(yǎng)不是幾天幾個月就能養(yǎng)成的，這需要日積月累的學(xué)習。激發(fā)語文學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣有助于學(xué)生學(xué)習語文知識，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，對如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習語文的興趣進行分析探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；學(xué)習興趣；師生關(guān)系

只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好習慣，學(xué)生才會從心里愛上語文，自發(fā)地去學(xué)習語文，改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，而不是一味地追求考試的成績，從生活中學(xué)習，用到生活中去，學(xué)以致用。語文學(xué)習是每位師生必須長期堅持學(xué)習的一門課程，修身養(yǎng)性。為此，作為老師培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的。

因此，為了讓學(xué)生熱愛學(xué)習，提高學(xué)習興趣，需要從以下幾點出發(fā)。

一、自信是培養(yǎng)學(xué)習興趣的前提

人只有相信自己才會有動力去學(xué)習，才會將自己最大的精力投入學(xué)習中。很多歷史經(jīng)驗告訴我們自信是成功的一半，只有自信才會將自己的潛力發(fā)揮出來，發(fā)揮出自己最大的能力。老師可以通過和藹的態(tài)度來營造一個舒適的學(xué)習環(huán)境，同時通過一些簡單的問題，提高學(xué)生的自信心。在各種課堂表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，從而對不同的學(xué)生提出不同的問題，以彌補學(xué)生的不足和提高學(xué)生的自信。在鼓勵中學(xué)習會對語文越來越感興趣。學(xué)習動力充足，學(xué)習效率就會有很大的提高。

二、興趣是最好的老師

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生的學(xué)習興趣提高了，就會自主地去學(xué)習，一個良好的學(xué)習環(huán)境，對于學(xué)生的學(xué)習有著很大的幫助。老師可以通過做游戲和生動的講課內(nèi)容來吸引學(xué)生的興趣。同時，對于新課程，老師可以提前設(shè)置幾個問題，供學(xué)生思考，以提高學(xué)生的學(xué)習效率。

三、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，對于學(xué)生的學(xué)習會有很大的幫助，學(xué)生對老師有好感，自然會喜歡這堂課。消除上課的恐懼，會在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習興趣。老師可以適度地表揚學(xué)生，在課下與學(xué)生交流，培養(yǎng)良好的關(guān)系，與學(xué)生成為朋友，才會進行心與心的交流。

水滴石穿非一日之功，培養(yǎng)學(xué)生的興趣同樣如此，需要老師堅持不懈，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不能急于求成，對于不同的學(xué)生我們要采用不同的辦法，將知識運用到生活中，從而激發(fā)學(xué)習興趣。

參考文獻：

邵琳.論如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習語文的興趣[J].神州：下旬刊， 2013（12）.

編輯 李建軍