摘 要：在21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)游戲和電腦游戲已經(jīng)滲入小學(xué)生的學(xué)習(xí)中，小學(xué)生在日常生活都能接觸到游戲。游戲作為當(dāng)代小學(xué)生的主要娛樂(lè)方式，影響著小學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活。把游戲的一些因素引入到教育教學(xué)中，讓學(xué)生在游戲的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：教育游戲；學(xué)習(xí)探究；價(jià)值

在教育改革中，教學(xué)的素質(zhì)性和創(chuàng)新性就成為教學(xué)中的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，進(jìn)行快樂(lè)有效的學(xué)習(xí)，成為教學(xué)中的重中之重。筆者將根據(jù)教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究，將一些經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題與大家進(jìn)行交流研究。

一、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

數(shù)學(xué)在小學(xué)教學(xué)中有著至關(guān)重要的地位，并且影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)“應(yīng)試教育”對(duì)于學(xué)習(xí)的影響，忽略了很多方面的教學(xué)，素質(zhì)教學(xué)沒(méi)有落到實(shí)處。讓學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力得不到發(fā)展，處于長(zhǎng)時(shí)間的停滯狀態(tài)。所以，運(yùn)用教育游戲打破學(xué)生的固定思維，讓學(xué)生能夠在游戲中得到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，打破傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的僵化性，才能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

二、教育游戲?qū)τ谛W(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值

教育游戲在當(dāng)前的重要作用就是能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中占有主體地位，將被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。教育游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在教育游戲中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教育游戲中設(shè)置難以突破的知識(shí)難題，讓學(xué)生運(yùn)用多方面的知識(shí)才能夠解答，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)在生活等各個(gè)方面是有用的，更加地體會(huì)到知識(shí)帶來(lái)的成功與喜悅，讓學(xué)生將對(duì)于游戲的興趣在潛移默化中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)知識(shí)上。教育游戲能夠讓學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展，讓學(xué)生在認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度方向能夠有一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變。教育游戲能夠?qū)⒊橄蠡闹R(shí)變?yōu)榫唧w的知識(shí)，將枯燥乏味的單調(diào)知識(shí)變?yōu)橛腥ど鷦?dòng)的知識(shí)，學(xué)生在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的多方面思維得到發(fā)展，學(xué)習(xí)能力得到提升。

在21世紀(jì)中，教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)現(xiàn)代化，適應(yīng)新課改的要求。所以，教育游戲是一個(gè)新型的教學(xué)方式，適應(yīng)了現(xiàn)代化的潮流，也為新課改提供了一個(gè)新的教學(xué)模式。教育游戲在以后的教育改革中必將會(huì)得到更大完善，讓其發(fā)揮更大的作用。教育游戲?qū)τ趯W(xué)生有著重要的意義，在“應(yīng)試教育”的模式下，教育游戲能夠最大限度地發(fā)揮它對(duì)于學(xué)生思維培養(yǎng)的作用。為了讓學(xué)生能夠進(jìn)行愉快的學(xué)習(xí)，進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，教育方法必將在教育信息化占有一席之地。

參考文獻(xiàn)：

湯躍明，張玲.對(duì)教育游戲設(shè)計(jì)的初探[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備， 2007（3）.

編輯 溫雪蓮