常言道：語(yǔ)言既是交流思想的工具，也是進(jìn)行思維的武器。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷、推理、歸納、演繹等思維活動(dòng)時(shí)，都離不開語(yǔ)言的表達(dá)。因此，教師在平時(shí)教學(xué)時(shí)，必須重視學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。而三年級(jí)學(xué)生正處于懵懂時(shí)期，語(yǔ)言比較貧乏。那么，應(yīng)該如何來培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)呢？我是這樣做的：

一、建立平等、自信、鼓勵(lì)的課堂氛圍

在課堂上建立平等、自信、鼓勵(lì)的氛圍，給學(xué)生敢于表達(dá)的自由空間，并且在這個(gè)空間里充滿了鼓勵(lì)和肯定，成為學(xué)生喜歡的空間。三年級(jí)的學(xué)生，由于他們沒有掌握好表達(dá)的方法和技巧，所以課堂上表現(xiàn)出一種“三怕心理”：一怕在課堂上回答錯(cuò)了而挨教師的批評(píng)；二怕回答錯(cuò)了變成同學(xué)們的笑料；三怕回答錯(cuò)了使人瞧不起自己。因此，要使學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)，首先我努力幫助學(xué)生消除“三怕”的心理障礙，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。我總是鼓勵(lì)他們說：“不管你回答得對(duì)不對(duì)，都要大膽地表達(dá)出來。如果答對(duì)了，那非常好，即便是不對(duì)，通過老師講或同學(xué)的回答，你也知道自己哪里錯(cuò)了?！彼援?dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤或偏離教學(xué)要求時(shí)，我從不指責(zé)他們，而是對(duì)他們說：“你是這樣想的！先聽聽別人的想法，和你的有什么不一樣的地方！”我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子：“你說得真好！”“為×××的精彩發(fā)言鼓鼓掌吧！”這樣，表?yè)P(yáng)他們敢于回答問題的行為，保護(hù)他們的積極性，增強(qiáng)他們回答問題的勇氣。

二、教師要用規(guī)范的語(yǔ)言，為學(xué)生樹立榜樣

數(shù)學(xué)語(yǔ)言是最精確的，在這個(gè)方面教師的語(yǔ)言應(yīng)做表率，教師的語(yǔ)言應(yīng)力求用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要、條理清楚、前后連貫、邏輯性強(qiáng)。我從不把不規(guī)范或不科學(xué)的語(yǔ)言帶進(jìn)課堂，如“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于長(zhǎng)加寬乘以2”，或者（35+27）×5，有的學(xué)生讀作小括號(hào)35加27小括號(hào)乘5……這些不科學(xué)、不規(guī)范的語(yǔ)言，也給學(xué)生帶來了負(fù)面影響。在課堂中，我總是強(qiáng)調(diào)是長(zhǎng)加寬的和乘2；35加27的和乘5……這樣，通過教師語(yǔ)言的示范作用，對(duì)學(xué)生初步邏輯思維能力的形成施以良好的影響。

三、持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練

從開學(xué)伊始我就抓住每一節(jié)課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的、有意識(shí)地進(jìn)行說話訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說算理、說思路、說解題過程。如：在應(yīng)用題教學(xué)中，我利用教具、圖表直觀演示，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言敘述應(yīng)用題的信息、問題，分析思路和解題過程。通過讓學(xué)生口頭敘述解題思路，口頭敘述數(shù)量關(guān)系式。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，又提高了解題能力，還發(fā)展了思維的靈活性。

四、在高效課堂學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

在學(xué)生的小組活動(dòng)中，我讓大號(hào)同學(xué)先在組內(nèi)說，如果大號(hào)同學(xué)不會(huì)說，就先讓1號(hào)或者2號(hào)同學(xué)說，再讓大號(hào)同學(xué)重復(fù)。小組內(nèi)學(xué)生交流、表達(dá)完之后，再讓學(xué)生通過展示點(diǎn)評(píng)的方式在全班同學(xué)面前表達(dá)。這樣學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)多了，說得比以前也流暢多了。

任何一種能力的形成都離不開一貫的堅(jiān)持，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，需要持之以恒。因此，以后我會(huì)繼續(xù)在這方面努力。

參考文獻(xiàn)：

陳衍廣.用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)解題[N].學(xué)知報(bào)，2011.

編輯 溫雪蓮