摘 要：在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，需要教師不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)施一系列的教學(xué)方式。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，是基于此教學(xué)形勢(shì)下的一種有效教學(xué)手段，它可以創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容。為此，闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；創(chuàng)新能力；數(shù)學(xué)概念

一、應(yīng)用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和激發(fā)學(xué)生的潛力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師啟發(fā)學(xué)生拓展數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。與此同時(shí)，學(xué)生只有結(jié)合自身的再創(chuàng)造，才可以靈活地應(yīng)用所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算三角形面積的時(shí)候，借助教學(xué)課件為學(xué)生呈現(xiàn)兩個(gè)完全相同的鈍角三角形、直角三角形、銳角三角形，且旋轉(zhuǎn)與平移每一組相同的三角形，以獲得一個(gè)平行四邊形，進(jìn)而對(duì)三角形與平行四邊形的高、底存在怎樣的關(guān)系進(jìn)行比較。并且教師應(yīng)提問(wèn)學(xué)生：“能不能由平行四邊形的面積公式對(duì)三角形面積公式進(jìn)行推導(dǎo)？”這樣，教師能夠啟發(fā)學(xué)生積極地探究，進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)新和拓展新知識(shí)的過(guò)程?？傊?，教師應(yīng)用多媒體技術(shù)實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于學(xué)生無(wú)盡潛力的激發(fā)與思維的發(fā)散，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、應(yīng)用多媒體技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念知識(shí)進(jìn)行把握

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，鑒于小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的特殊性，他們較難學(xué)習(xí)和理解一些相關(guān)的概念知識(shí)，像是圓錐、圓柱、圓周率、容積和體積、分?jǐn)?shù)等等，而這一系列的概念知識(shí)只是憑借教師的教授，會(huì)使學(xué)生較難學(xué)習(xí)和掌握。在小學(xué)數(shù)學(xué)概念知識(shí)的教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)生演示聲音、動(dòng)畫(huà)、圖片、線段圖、文字等各種形象、直觀、生動(dòng)的媒體信息，化靜止為動(dòng)態(tài)，從而使得單調(diào)、乏味的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得活潑生動(dòng)和富有趣味性，以使學(xué)生更加直觀地體會(huì)到具體的事物。例如，教師在教授學(xué)生圓錐和圓柱概念知識(shí)的時(shí)候，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)際生活當(dāng)中經(jīng)?？吹降挠嘘P(guān)的物體進(jìn)行想象，啟發(fā)學(xué)生思索跟圓柱相類似的物體有哪些，并且借助多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)有關(guān)瓶子、杯子等物體的圖片，且借助計(jì)算機(jī)技術(shù)的特效抽象具體的圖片為標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)圖形，緊接著在圓柱的圖形當(dāng)中對(duì)圓錐的形狀進(jìn)行呈現(xiàn)，從而讓學(xué)生明確圓柱的特征是什么，以及圓錐跟圓柱的不同之處。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效地應(yīng)用多媒體技術(shù)，有助于學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，與此同時(shí)，也有利于提高學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力。它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要，能夠使得教學(xué)實(shí)現(xiàn)更加理想的效果。

參考文獻(xiàn)：

李剛.信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用要做到四現(xiàn)[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013（14）.

編輯 溫雪蓮