萊州市光州幼兒園是一所省級(jí)示范幼兒園，建于1997年，具有科學(xué)規(guī)范的管理策略及辦園水平，十多年來(lái)我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為指針，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，始終堅(jiān)持以“一切為了孩子的發(fā)展、滿足于家長(zhǎng)、服務(wù)于社會(huì)”為辦園宗旨，以“科研興園、特色強(qiáng)園”作為幼兒園發(fā)展的生命線，擁有一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、科研水平高、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。多年來(lái)，我們認(rèn)真做教育，潛心做研究，獨(dú)具一格的萊州特色教育活動(dòng)成為幼兒園一道亮麗的風(fēng)景，活動(dòng)讓幼兒有了更多動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)手探索、展示自我的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步感受到萊州特色教育的自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美和創(chuàng)造美，教師和幼兒的整體素質(zhì)均得到明顯提高。

一、自然教育資源，奠定特色教育活動(dòng)之基石

萊州是一方神奇的土地，自然風(fēng)光秀麗，文化底蘊(yùn)深厚，既有一大批能工巧匠的石頭雕塑家，又有心靈手巧的面塑企業(yè)家和編制行業(yè)的草藝品設(shè)計(jì)專家……我們?yōu)樯谌R州而自豪！

在開(kāi)展特色主題活動(dòng)中，我們以萊州為主線，把集中活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)三者整合在一起，通過(guò)參觀、游覽、訪問(wèn)、欣賞與制作進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾和藝術(shù)創(chuàng)作等多種形式，促進(jìn)幼兒對(duì)萊州的了解和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)幼兒“愛(ài)我萊州”的美好情感。

帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，在開(kāi)心旅游中去感受萊州的美麗，感

知萊州的各種自然景觀，了解萊州名勝旅游景點(diǎn)：春天帶領(lǐng)幼兒爬文峰山，了解聞名的書(shū)法藝術(shù)；夏天去海邊拾貝殼，欣賞月季之鄉(xiāng)各種各樣的月季花；秋天去山上采果子；冬天參觀草藝品廠、石雕廠，學(xué)習(xí)萊州人民的勤勞勇敢與心靈手巧。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了欣賞美、感受美、體驗(yàn)美，并時(shí)時(shí)用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)了幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

萊州草藝品是當(dāng)?shù)厥止I(yè)的一大亮點(diǎn)，它做工精細(xì)、造型繁多，既可使用，又可觀賞，成為國(guó)內(nèi)外游客喜愛(ài)的藝術(shù)佳品，出口額居全國(guó)第一位。參觀后，我們用萊州的草編、手提包、坐墊、草帽等草藝品來(lái)充實(shí)區(qū)域活動(dòng)，幼兒感到特別地高興，興趣盎然。在每天區(qū)角活動(dòng)時(shí)，女孩子提著手提包，抱著小娃娃，又買菜又買蛋，忙得不亦樂(lè)乎。萊州的草藝品給幼兒帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，豐富了幼兒的區(qū)域生活，更讓幼兒體驗(yàn)到了情景表演帶來(lái)的快樂(lè)。幼兒對(duì)草編藝術(shù)品很感興趣，我們就和幼兒一起學(xué)習(xí)平面編織。

幼兒心靈手巧，不但編出了紅紅的煙臺(tái)蘋果、萊州的大閘蟹，還編出了各種水果和多姿多彩的圖案，幼兒個(gè)個(gè)都是小巧手。

二、利用社區(qū)教育資源，為特色教育活動(dòng)注入新內(nèi)涵

萊州面塑是萊州市民間或社區(qū)廣為流傳的傳統(tǒng)工藝和特

產(chǎn)，萊州面塑俗稱面花、捏面人，是利用萊州獨(dú)特的原料資源——優(yōu)質(zhì)小麥粉，采用傳統(tǒng)手工工藝制作的集觀賞和實(shí)用于一體的傳統(tǒng)工藝品，萊州面塑異彩紛呈，走向世界，遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。我們將面塑達(dá)人王奶奶請(qǐng)進(jìn)幼兒園，老奶奶組織幼兒欣賞了正月十五的“圣

蟲(chóng)”、七月七的“巧餅”、建房的“梁龍”等等，還手把手地教幼兒捏各種面塑，幼兒學(xué)得認(rèn)真，做得仔細(xì)，有好多幼兒的作品還在萊州電視臺(tái)播出，使萊州的面塑工藝發(fā)揚(yáng)光大。

三、家長(zhǎng)資源的合理利用，開(kāi)創(chuàng)家園共育新局面

家長(zhǎng)從事不同的行業(yè)，具有不同的經(jīng)歷和職業(yè)特長(zhǎng)，家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)，一方面給了教師啟發(fā)和靈感，另一方面還可以利用各自的職業(yè)特長(zhǎng)和技能拓寬幼兒的視野，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)特色教育活動(dòng)要求，我們定期聘請(qǐng)有愛(ài)心、有專長(zhǎng)、熱心于幼兒教育的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)參與到活動(dòng)中，如：我們?cè)谶M(jìn)行有關(guān)草編活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)來(lái)了在草藝品廠工作的家長(zhǎng)，他給幼兒帶來(lái)了豐富多彩、五顏六色的草藝品和邊角料，供幼兒觀賞和操作；在面塑活動(dòng)課上，面點(diǎn)師劉媽媽利用休息時(shí)間教幼兒做面花；心悅奶奶到幼兒園教幼兒翻花繩，種類多達(dá)二十多種，深受幼兒喜歡。在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到三人一堆兒、四人一組翻繩熱，既鍛煉了幼兒的雙手，又協(xié)調(diào)了幼兒的雙眼，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

四、提升教師教育資源，讓特色教育活動(dòng)綻放異彩

要想給幼兒一碗水，教師不僅要有一缸水，還要有常流水。在“六一兒童節(jié)”教師幫小朋友精心準(zhǔn)備了節(jié)目，并根據(jù)小朋友的意愿，利用各種廢舊物品，如：光盤、掛歷紙、水果網(wǎng)套、塑料袋、糖紙、蛋糕盒等，親自設(shè)計(jì)出他們喜歡的形狀、顏色、樣式的演出服，在社區(qū)的舞臺(tái)上進(jìn)行“才藝大展示”，社區(qū)老人拍手叫好、贊不絕口！閑暇之余我?guī)ьI(lǐng)教師把精力用在了探索和研究民間藝術(shù)之路上，喜慶的剪紙、立體的折紙、多彩的貼畫(huà)、縱橫交錯(cuò)的編織、神奇的刮蠟畫(huà)，先后都嘗試過(guò)，并注意一一收集保存作品，為閑置忙用做準(zhǔn)備。制作成的《剪紙十二屬相》大版本圖書(shū)，在煙臺(tái)市自制教玩具比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)。我們還和幼兒制作了故事指偶戴在手上即可表演講述故事；設(shè)計(jì)制作與教學(xué)內(nèi)容相匹配的活動(dòng)玩具有：可愛(ài)的動(dòng)物類、快樂(lè)人物類、五十六個(gè)民族代表人物類、吉祥如意飛禽類、喜羊羊與灰太狼角色類、神通廣大的孫悟空、體態(tài)憨憨的豬八戒，還有孩子喜歡的可愛(ài)小精靈十二生肖等，共計(jì)130多件，并選擇其中一部分制作成《拉線木偶總動(dòng)員》大版本活動(dòng)圖書(shū)，活動(dòng)教具從靜態(tài)化走向動(dòng)態(tài)化，便于取放、便于操作、利于保存。此教具也榮獲煙臺(tái)市自制教玩具一等獎(jiǎng)。以上教玩具是教師探索民間特色教育活動(dòng)的智慧結(jié)晶，每一件作品都滲透著教師辛勤的汗水，每一本檔案都包含著教師對(duì)幼兒、幼兒園無(wú)私的奉獻(xiàn)。

特色藝術(shù)教育活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步感受到萊州特色藝術(shù)的自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美和創(chuàng)造美，使幼兒有了更多動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)手探索、展示自我的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中萌發(fā)了幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)情感，教師和幼兒的科學(xué)素質(zhì)、審美素質(zhì)都得到明顯提高。

參考文獻(xiàn)：

李杰.幼兒教育需體現(xiàn)地域文化特色[J].學(xué)前教育研究，2010（12）.

編輯 王夢(mèng)玉