隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，世界變得越來(lái)越多元化，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使人們之間的交流越來(lái)越便捷。作為教育基礎(chǔ)的幼兒教育越來(lái)越受到人們的重視。而今，家庭與幼兒園之間、家長(zhǎng)與教師之間的溝通卻常常由于多種原因未能達(dá)到及時(shí)有效，而家園QQ群的建立將家園溝通引向一種新的模式。QQ群里的論壇、相冊(cè)可以幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園，同時(shí)能讓教師了解幼兒在家的情況，也能讓同齡兒童的家長(zhǎng)互相交流。

作為一名幼教工作者，在現(xiàn)代信息飛速發(fā)展的今天，我充分利用現(xiàn)有的資源，建立了幼兒園家園聯(lián)系群，并以幼兒園名稱將其命名為“縣幼兒園家園聯(lián)系QQ群”，公布QQ群號(hào)，讓家長(zhǎng)加入。從此，我和家長(zhǎng)的距離拉近了。究竟QQ群給家園聯(lián)系工作帶來(lái)了哪些好處呢？

一、家園QQ群拉近了園校和家長(zhǎng)的距離，增進(jìn)了情感交流

當(dāng)今社會(huì)，上班族的生活工作節(jié)奏很快。家長(zhǎng)匆匆忙忙地接送孩子，不能做到每天與教師見(jiàn)面，即使見(jiàn)面，交流的時(shí)間也很有限，但父母的心卻每時(shí)每刻牽掛著幼兒園里的寶貝。特別是當(dāng)孩子身體不適，而家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟蛑荒軐⒑⒆铀偷接變簣@時(shí)，家長(zhǎng)更想了解孩子在園里的身體狀況。這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的方法可以起到很大作用。今年我園嘗試建立了家園聯(lián)系QQ群，教師利用坐班時(shí)間、晚上時(shí)間隨時(shí)告訴家長(zhǎng)幼兒在園情況，使家長(zhǎng)感到很放心。家長(zhǎng)通過(guò)QQ群還能及時(shí)了解班級(jí)活動(dòng)，從而更有效地參與到班級(jí)活動(dòng)中。家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也能通過(guò)家園QQ群相互交流，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了解，聯(lián)絡(luò)感情。

二、家園QQ群使得家園聯(lián)系更加緊密

在家園QQ群里，教師定期向家長(zhǎng)宣傳幼教知識(shí)，向家長(zhǎng)提供育兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師和家長(zhǎng)像朋友一樣聊天，像朋友一樣隨和、親近。聊著聊著，聊出了親子共育計(jì)劃；聊著聊著，聊出了“到好朋友家作客”活動(dòng)、親子園藝種植活動(dòng)等等。另外，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)多了，也更利于我園開(kāi)展工作。家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)做家長(zhǎng)的工作，有時(shí)候更易被接受。在爭(zhēng)論中解決問(wèn)題，在探討中增進(jìn)感情。“互助、友誼、團(tuán)結(jié)”，就像是一顆充滿愛(ài)心的種子，已悄悄長(zhǎng)在了孩子和家長(zhǎng)的心田。比如有一次，教師在群里轉(zhuǎn)發(fā)了一篇名為《牽著蝸牛去散步》的文章，家長(zhǎng)看過(guò)文章之后產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，紛紛表示平日對(duì)孩子的教育經(jīng)常操之過(guò)急，沒(méi)能靜下來(lái)傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，也常常忽略幼兒自身發(fā)展的客觀規(guī)律等。

日積月累，小小的文章增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提高了家園溝通的

效率。

三、家園QQ群，給園校和家庭工作提供了全面快捷的平臺(tái)

在QQ群里，教師可以及時(shí)發(fā)布相關(guān)通知、信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞給每個(gè)幼兒家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)配合幼兒園的教學(xué)工作，彌補(bǔ)不能集中通知的不足。比如，幼兒園什么時(shí)候組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，最近需要注意些什么等。幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)，自制一些教玩具，在收集廢舊材料時(shí)需要家長(zhǎng)的大力配合，就可以通過(guò)QQ群，發(fā)布一些公告，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，并將幼兒使用這些自制教玩具的照片上傳到相冊(cè)，在圖文并茂的情況下，家長(zhǎng)收集材料的積極性大漲，園校很快就收集到所需要的相關(guān)廢舊材料，如紙箱、紙盒、空飲料瓶、稻草、空奶粉罐等等，為園校利廢利舊提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

四、家園QQ群實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享

在班級(jí)QQ群中，家長(zhǎng)和教師是群的主體，雙方可以方便瀏覽群共享的照片、視頻，吸取其他家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，分享教師的教育隨感；教師也可以從家長(zhǎng)的留言中了解幼兒在家中的狀況，從而為幼兒園教育提供參考。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)短信平臺(tái)向幼兒園和教師發(fā)表自己的看法和建議，不僅幫助教師和家長(zhǎng)及時(shí)解決幼兒任何時(shí)刻出現(xiàn)的問(wèn)題，而且讓教師和家長(zhǎng)共同分享幼兒身上隨時(shí)出現(xiàn)的亮點(diǎn)所帶來(lái)的喜悅。比如，有的家長(zhǎng)在網(wǎng)上說(shuō)：“我家孩子晚上總是不按時(shí)睡覺(jué)，該怎么辦？”有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)就會(huì)告訴他家長(zhǎng)也應(yīng)該有良好的作息時(shí)間，最好每天晚上定時(shí)和幼兒一起洗漱；給幼兒講講故事、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等，都有利于幼兒安靜地入睡。有的問(wèn)周末參加舞蹈班，需要準(zhǔn)備些什么、注意些什么，就有家長(zhǎng)回應(yīng)，并互相溝通幼兒在這一階段對(duì)什么比較感興趣等等。“六一”期間園校提前通過(guò)QQ群，廣泛征集家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓有專業(yè)攝像能力的家長(zhǎng)在六一當(dāng)天專門(mén)為幼兒照相、攝像，并將相關(guān)照片和視頻及時(shí)發(fā)送到群里共享。同樣，其他一些大型活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年聯(lián)歡會(huì)等，園校都利用這種形式，讓資源共享，讓所有幼兒及家長(zhǎng)受益。

家園QQ群的創(chuàng)建，大力提升了家園凝聚力，真正實(shí)現(xiàn)了共同為幼兒營(yíng)造家園一致的成長(zhǎng)環(huán)境。在與家長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)溝通的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的教育契機(jī)、方法和服務(wù)項(xiàng)目，園校將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的輻射作用，一如既往地做好幼兒家長(zhǎng)工作，并積極將網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到幼兒教育教學(xué)中，使其發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

張丹.小企鵝大作用：QQ群在親子班家園互動(dòng)中的有效應(yīng)用[J].好家長(zhǎng)，2011（Z1）.

作者簡(jiǎn)介：連世祥，1980年6月出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”，研究方向：幼兒教育教學(xué)與研究。

編輯 王夢(mèng)玉